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1、六年级下册我的成长足迹教学设计活动目标： 1、通过具体的材料，认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及生活经验的积累，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的帮助。 2收集和整理反映自己成长进步的有关资料，并按一定的顺序进行分类整理，制作自己的成长纪念册，培养收集资料、分类和整理的能力。 3、通过教学活动，使学生能为自己的成长进步感到骄傲，增强对学校的亲近感，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。 活动重点难点： 通过回忆学生成长的足迹，感受成长的快乐。 活动过程： 1、 （演示多媒体课件：班级成长册） 师：同学们，这是我们班级的成长册，还记得我们当初是怎
2、么解读这个“缘”字的吗？回忆班级活动场景 2、 导出课题 师：亲爱的同学们，不久我们就要和我们的小学生活说“再见”了，在六年的小学生活中，我们已经从牙牙的孩童成长为了青春亮丽的少男少女。今天，让我们一起来回顾难忘的小学生活，记录下我们成长的足迹吧！（提示课题，板书：我的成长册） 二展示资料，探究记录方法 师：同学们，请自学语文书P135至P137，了解制作成长册的方法和步骤学生分组讨论，互相交流自己的想法。教师巡视指导，尽可能地让每个同学都参与到讨论中。 全班交流。各组同学汇报自己的讨论结果，师生共同梳理学生的回答。 教师引导孩子总结出做的方法： 1按学年或学期或年度对物品进行分类； 2物品的
3、，要进行拍照或画成简笔画； 3每类按时间先后进行排序，并标上序号 4每个照片或简笔画写一小段文字作简介， 5 按照片或图画的大小和数量设计好每页安排几张，共要几张 6 设计封面的标题和修饰内容，制作封面； 7 制作每页内容； 8 装订成本，并对整本进行美化修饰。 三合作学习，制作“成长册” 1 下面我们就依照这个成长记录册的做法，制作我们自己的记录册，大家也可充分发挥你的聪明才智，做出更好的，更有特色的，让大家学习借鉴。 2 学生以同桌为单位，开始制作，可互相指导，互相配合。 3 教师巡回指导帮助。 4 小组交流介绍，推荐好的准备全班交流。 活动四个性展示，交流成长快乐 1、 鼓励学生上台展示自己制作的成长册，并作简要介绍，交流自己成长的快乐。纸质的一类，展示2个；电脑版的一类，展示2个2、 于新颖、有个性的设计，教师予以表彰鼓励，对不足加以指导。 3、 自我修改。 四总结活动