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1、 语文综合性学习我的成长册教学设计 一、教学理念努力贯彻“把课堂交给学生，教师作为学生的引导者”这一新课程教学理念，努力让课堂焕发生机和活力，精心创设教学情境，采用自主、合作、探究的学习方式，展示学生个性，加强学科间的整合，让课堂成为学生的互动平台和成长的舞台。二、“三维”教学目标1.知识目标：引导学生认识自己，丰富积累生活经验，了解自己的成长历程。2.能力目标：通过整体策划，搜集资料，精心制作成长册，培养学生动手实践能力，激发创造潜能。3情感态度与价值观：引导学生经历体验过程，增强对母校的亲近感，感受友情、亲情和师生情。三、教学重点、难点教学重点：制作成长纪念册，增强学生收集、整理资料的能力
2、，激发创造潜能。教学难点：引导学生经历过程，做中体验，学做合一，让学生学会总结、提升自我，共同发展。四、教前准备 多媒体课件、胶水、水彩笔、双面胶等。五、教学设计教师活动学生活动设计意图一、再回首。1、师深情描述：六年的小学生活转瞬即逝。回望自己的小学生活历程，流连于朝夕相伴的校园，拾起童年的情感碎片，此时此刻，别有一番滋味在心头。2、师：今天，我们就来共同回顾自己的成长历程，动手制作一本我的成长册吧！二、金点子。1、出示课前制作的个人成长记录册。2、师引导学生规划板块，整体布局：我们的成长册可以表现哪几方面的内容？3、梳理回答，给予指导。4、小结。三、千百度。1、师：为了让我们的成长册丰满起
3、来，让我们共同收集资料吧！2、布置任务，指导学生收集资料，分类整理。3、小结，提出希望。四、巧手坊。1、指导学生准备工具。2、分步精心指导。五、大展台。1、讲清评议方法。2、师生共评。3、总结：谈谈自己的收益和心得？1、看课件出示的从幼儿时期到六年级的各种生活图片。2、谈看后感受。1、看教师课前制作的个人成长记录册。2、分组讨论。3、全班交流，互相借鉴。1、 收集反映自己成长历程的原始资料。2、 依各板块要求分类整理。1、准备工具。2、分步制作：对资料进行分类、挑选、编辑；动手做一个材料夹；细心粘贴，适当美化；起名，制作封面、封底。1、小组评议。2、推荐优作，师生共评。3、充实作品。通过情境的创设，激发学生的兴趣，引起情感的共鸣。通过方法的探究，充分展示学生的个性设想。引导学生按照设想，有计划、有步骤、有层次地收集资料，为后面的制作奠定基础。引导学生有条理地精心制作，培养动手能力，展示个性魅力。鼓励学生展示自己制作的成长册，交流成长中的快乐，让有个性的新颖的设计充分展示，共同分享。教师活动学生活动设计意图