《2019最新人美版美术三下《会动的线条》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019最新人美版美术三下《会动的线条》教学设计.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
2019最新人美版美术三下会动的线条教学设计设计理念：通过本课的学习 ,帮助学生了解线条的表现力,引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条能动起来的游戏般的学习活动中, 对美术造型活动产生兴趣,教材中既有古代敦煌壁画,又有现代雕塑 ,摄影作品 ,既有的也有外国的,使这一课教材内容体现丰富的文化内涵。教学目标：1 、 显性目标：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感, 感悟线的表现力 ,培养学生造型能力和创造能力。2 、 隐性目标：引导学生在小组学习探究中 , 相互交流 , 培养学生的合作 , 探究意识。通过欣赏活动 , 培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线条活动的兴趣。教学重点：通过对艺术作品的欣赏 , 了解哪些线条能表现出动感 , 学习如何运用纤小表现动感教学难点：线的动感的表现及疏密的组织教学准备：画纸、水彩笔 ,彩带等教学过程：一、 组织教学 ,导入新课：问：谁能让自己的彩带动起来？动起来时候是什么样的线？曲线谁能表现彩带动起来的线？二、 探究活动：观察教材雕塑作品 ,问你有什么感受？艺术家常用这类线条表现动感。观察其他作品 ,问哪些线条给你飞翔的感觉 ,看看敦煌石窟中的许多壁画 , 看看它们如何用线表现出飞翔的动感。小组同学一起讨论,小组之间进行交流。教师利用教材中的学生作品,引导学生分析如何使画面中的线条既有动感又具有美感。三、学生动手实践。1 / 22 / 2