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1、受骗以后教学设计教学目标1、规范学生口头语言，提高口语交际能力，培养学生良好的听说态度和语言表达能力。2、通过活动，让学生学会倾听与表达，学会文明与他人沟通交往，发展合作精神。教学重难点1、重点：培养学生良好的听说态度和语言表达能力。2、难点：通过续编故事，培养学生的想象力和逻辑思维能力。教学课时：一课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入1、谈话：同学们，你们很喜欢看动画片吧！说说你最喜欢动画片中的谁？为什么？最不喜欢谁？又为什么？2、看图片，回忆狐狸和乌鸦的故事。（1）、图片里的动物是谁？看着它们，你想起了什么故事？（2）、说说狐狸和乌鸦这个故事主要讲了什么？（3）、分角色朗读狐狸和
2、乌鸦的故事。（4）、你觉得故事中的狐狸怎样？乌鸦又怎样？（狐狸：狡猾；乌鸦：轻信）3、过渡：是呀！因为狐狸的狡猾，乌鸦辛辛苦苦得到的肉被骗走了，看着狐狸叼着肉离去，乌鸦后悔死了，它当时会想些什么或说些什么？4、揭示新课：受骗以后的乌鸦真能做到不再轻易被骗吗？这节课我们一起去探讨这个问题，请打开课本41页看：说说写写。二、明确要求1、齐读提示，说说这次口语交际的要求是什么？2、指名说要求，小结：续编故事，先说一说，再写下来。三、练习说说1、过渡：故事的开头是这样的：有一天，乌鸦又找到了一块肉，它正在树上休息，又碰见了出来找食的狐狸，它会想些什么？狐狸呢？还会用上次的办法来骗肉吗？请大家想一想，你
3、觉得故事会有什么样的结局？2、指名说说故事结局，小结：（1）再次骗走肉 （2）不再上当了3、分组说说：想想狐狸会使什么花招？乌鸦又是怎么对付的？请选择一种结局，说一说，演一演当时情景，要求是：（1）狐狸会怎么骗肉，乌鸦又是怎么对付的？（2）一人演狐狸，一人演乌鸦，一人旁白，其他人听。（3）表演时可配上动作、表情等。4、请小组代表演一演，大家互评。5、再演一演，再评一评，教师点评。四、自由写写1、过渡：时间关系，大家构思的精彩故事不能一一上来演说，请大家赶快动手把你想到的故事续写下来吧，注意写写的要求:（1）续编故事情节要合理，要把它们的语言、动作、心理写清楚。（2）要用上正确的标点符号。2、学生自由续写故事，教师巡视指导。五、展示作品1、指名读一读自己续写的故事，互相评一评。2、强调：情节要合理，对话要生动，语言要连贯。3、再读一读，再评一评。4、小结。六、总结：通过本节课的学习，你有什么收获？七，板书设计狐狸： 狡猾 乌鸦： 轻信结局:1、再次骗走肉2、不再上当了