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1、2019 最新人教版美术四下双胞胎教学设计1课堂类型：造型表现教学目标：1. 使 学 生 了 解 对 称 的 原 理 在 艺 术 创 作 中 的 运 用 。2. 用 适 合 自 己 的 方 法 , 创 作 一 组 对 称 的 人 物 或 动 物 。3.体验创作的乐趣。教学重、难点：1.学 会 表 现 对 称 的 人 物 或 动 植 物 。2.用 自 己 适 合 的 方 法 创 作 对 称 的 物 体 。教具学具：手工工具、绘画工具。教学过程：一、引导阶段1.说说对称有什么特点。2. 欣赏教材上的学生作品 , 讨论一下这节课我们主要学习了什么。或者说我们可以 怎 么 样 来 理 解 课 题 双
2、胞 胎 与 本 课 作 业 的 关 系 。二、发展阶段1.学生自学：（ 1 ） 教 材 上 用 了 哪 些 方 法 来 表 现 “ 双 胞 胎 ” 造 型 ？（对折剪,对折印）（ 2） 除 了 书 上 的 ,你 还 有 什 么 更 好 的 方 法 ？（3） 用 这 些 方 法 适 合 表 现 哪 些 主 题 ？回 忆 生 活 中 在 什 么 样 的 情 况 下 会 出 现 对 称 的 任 务 造 型 。（在体操房对着镜子做体操,2个小朋友面对面做游戏, 双人跳水 , 花样游泳）2. 学 生 拟 订 创 作 主 题 , 并 说 说 准 备 用哪 一 种 方 法 来 表 现 这 一 主 题 。1 / 23.学生创作。三、收拾与整理作业完成后 , 要提醒学生收拾绘画工具和材料, 要养成不乱扔杂物的习惯, 保持教室整洁。四、课后拓展：可用泥或彩泥来表现人物或动物的组合。2 / 2