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1、听课心得体会 近期，我参加了学校组织的小学语文教学公开课活动，聆听不同年级、不同学科老师的课，受益匪浅，感受颇多。下面谈谈我个人的一些心得体会。 一、教师语言具有艺术的魅力。 当我听着教师们的课时，我没想到教师的语言竟有如此之魅力，它能把学生的思维引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
2、二、处理、把握教材的方法十分独到。 听完十几位老师的课后，我认为她们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。戴老师在讲授美丽的小兴安岭一课中，她抓住文章中比喻的修辞方法，引导学生对描写四季的句子进行分析比较。最后，她从颜色、动物等不同角度引导学生进行对四季的扩展，激发了学生的无限乐趣。整节课在戴老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷。 三、注重引导学生朗读。 大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：金老师在上这课时，首先让学生大声自由的读课文，使学生对课文有个初步的了解；再读课文，她让学生找抓住
3、重点词句朗读，这样学生对文章的理解就达到成功了一半；配乐读，让学生深情并茂的体会语言的奥秘之处。学习中还穿插着齐读、示范读，进而激发了学生的阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的感情，层次非常清晰。四、注重学生学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如李老师在上就要求学生在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其义自见”。还有的老师能在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习
4、惯。 五、明确了步骤，指导了教学模式。 听了这十几节公开课，让我更加明白了“先学”、“后教”“当堂训练”的具体做法：首先，“先学”，不是让学生泛泛地、单纯地看书，而是在教师指导下自学，首先是提出学习目标，并提出自学要求，进行学前指导后，学生带着思考题在规定时间内自学相关的内容，教师在巡视中发现学生自学中的问题，并不是急于给予解答，而是要记在心里。其次，“后教”，不是教师漫无目的地教，而是在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间互动式的学习，学生在自学过程中，教师通过巡视，准确掌握学生的自学情况，在学生自学结束之后，发动学生通过讨论、质疑、交流等方式自行解决自学过程中暴露出的问题。让已会的学
5、生来教不会的学生，促使学生相互合作、互相帮助，达到“兵”教“兵”的目的。最后，“当堂训练”是在“先学”、“后教”之后进行的，一般不少于15分钟，分必做题和选做题，着重让学生通过一定量的训练，应用所学的知识解决问题，从而加深理解课堂上所学的重难点。新的教学模式促使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人，使得每一堂课达到“教学有效果，教学有效益，教学有效率，教学有魅力”的局面。我会积极学习先进的教学模式，把“先学后教、当堂训练”应用到日常教学中，合理把握时间，力争少讲多练，使课堂更具实效性、科学性。 总之，参加学校组织的小学语文教学公开课活动，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。