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1、Unit 4Then and nowB Let s check & Lets wrap it up教学目标1. 复习本单元的词汇和句型。2. 能独立完成 Let s check 和 Let s wrap it up的内容。3. 能正确运用 There be 句型谈论或描述自己对事物喜好的变化。教学重点1. 掌握本单元单词和句子。2. 能够正确运用时态来描述自己的变化。教学难点正确运用过去和现在两种时态进行对比描述。教学准备1. 单词卡片2. 录音机及录音带或教学光盘3. 多媒体课件教学过程Step 1:Warm-up1. 师生相互问候。2. 唱本单元歌曲“ Changes in me ”。3.
2、 眼疾口快。规则：教师出示图片，学生抢答说单词，抢答到的学生还要拼读出单词。然后全班齐拼单词。 （其他游戏亦可）Step 2:Presentation1.Let s check.(1) 先让学生观察课本这三幅图片画的是什么？并尝试用英语描述。(2) 教师播放录音，学生给图片标号。(3) 全班讲评订正。(4) 学生读图片下单词并翻译。(5) 教师再次播放录音，学生边听边将没有听到的单词划去。(6) 师生共同交流答题技巧。2.Let s wrap it up.(1) 在 PPT上展示课本上的五幅图，让学生之间相互商量如何表达每一幅图，并记住这些图的内容。（教师可板书相关词汇或句型来降低难度）(2)
3、 教师在 PPT上把五幅图反过来，并重新排序，在每幅图背后分别标上 15 的数字。(3) 由一名学生随意点其中一个数字，并根据记忆说出其中一幅画的变化，教师随意点另一名同学，问他是否相信前面同学所说，如果相信，并能按照前面同学所说的再描述一次， 画面内容与描述一致，两名同学可分别为所在组赢得两分；若所说不一致，两人各得一分。Step 3:Homework1. 小小配音员。教师播放 Let s talk 的动画，学生分组给动画配音。2. 环保小达人。学生六人一组， 制作一份英文版的保护环境的宣传海报。可以介绍一些环保小举措，一起争当“环保小达人”。海报制作完成后先在班级展示，评出奖项，如: “最
4、佳创意奖”“最佳版面奖”等，最后选出一些作品进行展示。3. 课堂小练习。（PPT展示）(1) 全班学生一起做；再找学生回答。(2) 给学生时间独立完成练习，再核对答案。4. 学后反思 : 请几名同学分享自己的学习感悟等。Step 4:Homework1. 复习本单元内容。2. 完成练习册对应习题。板书设计Unit 4 Then and nowIt was raining.In summer, the tree was green.There was a building before.The cat was on the chair.教学反思本课时巩固复习这一单元的语言点，在Let s check 版块设计上注重“听”“说”“练”结合，让同学们在易于接受的情况下完成听力训练。而在 Let s wrap it up版块，为了增加此项活动的趣味性，教师把活动变成了游戏，提高了同学们“识图说话”的能力，也活跃了课堂气氛，取得了不错的的教学成效。