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1、第三单元生活中的大数复习教学目标：1、通过综合练习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和练习。2、在教学过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。3、让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。教学重点：对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与综合练习1、 复习引入 请同学们回想一下我们在第三单元的时候学习了一些新的数，谁来说说是什么数。像这样的数都是大数，在生活中有很广泛的应用，为了更好的应用大数的知识，这节课让我们一起走进生活中大数的整理和复习。2、 复习反馈1. 打开书结合学生课前整理的思维导图在小组内交流
2、，关于第三单元都整理了哪些知识点。2. 指名汇报。3. 其他学生补充。3、 梳理知识、形成网络1. 教师和学生一起回顾本单元的知识。（课件演示思维导图）2.强化重点知识。 （1）关于数位顺序表。谁能说说我们学过的数位顺序表。关于数位顺序表有什么要提醒大家的。（从右边起） （2）读数的时候要注意什么？读数时要注意：从最高位读起，千位是几就读几千，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几。中间的0不管有几个，只读一个“零”；末尾的0不管有几个，一个也不读。（3） 写数的时候要注意什么？ 写数时要注意：从最高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上
3、写几。哪一位上没有数，要用0占位。（4） 小练习：书上92页第4题。3.比大小的方法 4.估计的方法。 5.结合思维导图学生练习说本单元的知识点。 6.查漏补缺、质疑问难。 结合教师的思维导图学生再次整理自己的知识点。看看还有什么不明白的地方。 四、巩固练习（一）填一填 1、6438是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成。2、与1000相邻的两个数是（ ）和（ ）。3、5个千和1个十组成的数是（ ）。4、3009的最高位是（ ）位，它是一个（ ）位数。5、 从右面数第三位是（ ）位，第五位是（ ）位。（2） 找规律 书93页第6题（3） 书93页第8题（4） 分组对抗赛1. 100（）1006 2. （）8275827（5） 选择正确答案 只读一个零的数 一个零也不读的数1320 6000 6400 5009 39033004 5900 5070 6060 2000 （六）排列大小