《新北师大版二年级数学下册《 除法分草莓》公开课教案_14.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新北师大版二年级数学下册《 除法分草莓》公开课教案_14.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 二 年级 数学 备课教案课题第六课时 用26的乘法口诀求商 教学时间课时数1课时教学三维目标知识与技能我能理解图意，并能提出用乘除法解决的问题。过程与方法：培养学生动手操作能力。情感、态度与价值观：用丰富、生动教学内容，激发学生学习的情趣，调动学生学习的积极性。鼓励学生算法多样，促使学生逐步树立学好数学的信心。德育目标鼓励学生算法多样，促使学生逐步树立学好数学的信心。教学重点掌握用26的乘法口诀求商。教学难点难点是运用乘除法之间的联系，掌握口诀求商的思路。教学准备主题图。教学过程：二次备课个性设计一、明确目标1、课前三分钟平等播放视频师：生活中因为有了平等所以才使我们的生活环境，人际关系变得
2、更加和谐。问：在我们的除法里，什么内容也体现了平等呢？预设：平均分师：很棒，今天我们就一起继续学习26的乘法口诀求商（板书课题）2、 学习目标： （1）我能理解图意，并能提出用乘除法解决的问题。（2）我能掌握用乘法口诀求商的方法。二、小组讨论课前小研究1、 观察上图，你能发现什么数学信息？2、 从上题中任意选择两个数学信息，你能提出几个数学问题并解答吗？说说你是怎样算出得数的？我的分享或提醒：_三、展示提升：师：前面学习了用多种方法求商，今天我们重点学习用乘法口诀求商。师：一起来看，观察上图，你能获得什么数学信息？预设1：一共有6屉包子。预设2：每屉有4个包子。预设3：一共有24个包子。小组合
3、作：从上面任意选择两个信息，你能提出几个数学问题，并解答吗？说说你是怎样算出得数的？小组展示：1、 有6屉包子，每屉4个，一共有几个包子？ 64=24（个） 口诀：四六(二十四)追问：你能借助图形说说这个算式的表示什么意思？表示求6个4是多少？2、 一共有24个包子，每屉有4个，可以装几屉？ 244=6（屉） 口诀:四（六）二十四追问：借助图形，你能说说这个算式表示什么意思？24、4、6在情境中表示什么？表示24里面有几个43、 一共有24个包子，可以装6屉，每屉有几个？246=4（个） 口诀：（四）六二十四追问：结合图形，你能说说这个算式表示什么意思？表示：把24平均分成6份。每份是多少？问
4、：一起来观察这三个算式，你有什么发现？预设：一个乘法口诀能算一道乘法算式和两道除法算式。师：乘法口诀能帮助我们求积，也可以帮助我们求商。预设：除法就是将乘法反过来。师：我们称这种关系为逆向思维，学到这就差不多了，大家还可以下去之后继续探索这里面的联系。四、课堂检测：1、 164 = 想：四（ ）十六，商是（ ）。305 = 想：五（ ）三十，商是（ ）。306 = 想：（ ）六三十，商是（ ）。2. 54 = 20 63 = 18 35 = 15 204 = 183 = 153 = 205 = 186 = 155 =4、 课本第21页，独立完成第五题。五、课堂小结：1、小结：今天你学会了什么？ 2、作业：优化设计 14页。板书设计用26的乘法口诀求商64=24口诀：四六二十四244=6 246=4整堂课教学反思