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1、打花巴掌教学设计中堂中心小学陈莹课 型：以唱歌为主的综合课。教学内容 ：学唱人音版音乐教材第四册第三课打花巴掌。教学目标：1、歌唱过程中，咬字、吐字要准确、清楚。2、能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏并有感情地歌唱。3、能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。教学重点： 打准北京儿歌的节奏，并能边唱边做拍手游戏。教学难点： 创编歌词。教学课时： 第一课时。教学准备： 铃鼓、卡纸、大头笔、教学过程：教学程序教学内容教师活动学生活动设计意图一、组织教音乐问好教师问好学生问好良好的学习常规学二、 导入新有趣的节奏律拍打不同的节学生跟随老师通过不同的律动，让课动引入奏的节奏做律学生巩固所学过的节动。
2、奏，为本节课这首节奏感较强的歌曲作铺垫。教学程序教学内容教师活动学生活动设计意图三、学习新课1、 聆听歌曲播 放 歌 曲 录认真聆听歌（ 1）对歌曲有初步的音。曲。印象（ 2）提出问题，引起学生对歌曲的注意。2、练习读那部教 师 示 范 节学生也能把节让学生拍打好读那部分的节奏。奏。奏拍打准确。分的节奏。3、朗读歌词拍打节奏。学生跟随节奏通过有节奏地朗读歌有感情地朗读词，使学生更能准确歌词。地歌唱全曲。4、学唱歌曲1、教师范唱1、学生认真聆1、再次聆听，加深学2、教师钢琴伴听 、歌唱 2、生对歌曲的印象 2 、奏 3 、讲解打学生自由练尊 重 学 生 的个 性创花巴掌的含义习，找自己喜作，给予学生自由发4、请同学合作欢的拍打方法挥的空间 。展示拍打方法来歌唱 3 、学5、让学生自由生上台展示不练习 6、请学同的拍打方生上台展示自法。己不同的拍打方法。5、歌曲处理引导学生用准学生根据老师通过老师的引导，学确的情绪演的引导有感情生用有感情的声音演唱。地演唱。唱歌曲。四、创编歌词五、小结引导学生创编教师引导学生学生分小组创做填词游戏调动学生歌词创编歌词并演编歌词并演学习的主动性、积极唱。唱。性。小结本课学习通过学习本课谈谈这节课学让学生了解这节课学内容希望学生能喜到了什么？到了什么？并引导学爱北京儿歌。生要爱护花草树木。