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1、第二课时,课时目标,1.理解课文内容，懂得故事的大意。（重点） 2.通过司马光砸缸救好友的故事，教育我们遇事要向司马光一样沉着、机智。（难点）,司,复习巩固,众,持,登,弃,庭,s tng dng di,zhng q ch,跌,情景教学,从图中你看出了什么？ 你还有什么看不懂得吗？ 问题：爬出来的孩子是怎样掉进缸里的？当时的情况怎样？是谁救了他，他是怎么救的？,知道“司马”是复姓。识记司，组词。,情景教学,学习第1句，理解问题：“群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水中。” （1）了解大水缸的位置及这是怎样的一口缸。 （2）读文后讨论，理解：孩子是怎样跌入水缸中的。 启发想象：掉进缸里的孩子会怎样？,
2、再读感悟,学习第2句，理解问题：“众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。” （1）小组讨论小孩掉入缸中后，其他孩子的想法和做法是怎样的？ （2）讨论司马光是怎么想，怎么做的。他是个怎样的人？ 划出司马光的动作。理解：持石击瓮破之。,再读感悟,1.学完了课文，借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。 2.全班交流，教师适当点评。,拓展活动,听说狐狸是老天爷派来的，这时老虎是怎么做的？老虎又是怎么想的？ 看看图，狐狸是什么表情？有什么样的动作？,精读课文,阅读第七、八自然段： 自由朗读课文，读出狐狸和老虎不同的状态。 狐狸走在前面，老虎走在后面。狐狸是神气活现、摇头摆尾的，老虎则是半信半疑、东张西望
3、的。,精读课文,当老虎看到大大小小的野兽撒腿就跑时，会怎么想？ 采访几只小动物：请问你扮演的是谁？你刚刚看到狐狸的时候，你害怕吗？那你为什么要跑？你害怕的到底是谁？你想对老虎说什么？,精读课文,板书设计,司马光 掉进缸里 别的小朋友 弃去 司马光 拿石头砸缸救小孩,课时作业,一、我会解释字词。 1、庭：庭院。 2、瓮：盛物的陶器，口小肚大。 3、皆：全，都。 4、光：司马光。,课时作业,二、我会解释句子。 1、群儿戏于庭，一儿等瓮，足跌没水中。 一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩子爬上装水的陶器，失足掉进水中。 2、光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 司马光拿起石头击打水瓮，水流出来，小孩子活下来了。,