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1、课题把杆练习-擦地组合第十周课次第一次课人数44任教年级一年级任课教师教学目标1、运动参与：让每位学生都能够认真练习擦地组合，积极愉快地参与；2、运动技能：本节课使80%的学生掌握擦地组合的基本动作；3、身体健康：培养学生良好的身体形态，发展脚尖脚背的控制力及腿部力量；4、心理健康与社会适应：培养学生自信心，发展学生的表现力、欣赏力、善于与同伴友好合作。教学重难点重点：脚尖绷直； 难点：脚背外旋。课的部分教学环节教学内容组织学生活动教师活动运动负荷时间次数强度智慧导入课前三分钟才艺展示：介绍啦啦操（三分钟以内） 1、按照学号依次进行课前三分钟的才艺展示；2、展示的同学大方、自信；3、其他同学认
2、真参与。1、组织学生进行课前3分钟的才艺展示；2、用语言来鼓励学生更加自信、大方；3、调动学生的积极性；31大导入练习1、 伸展组合；2、 地面练习：脚尖绷直、脚背外旋；3、 复习：丁字步站立。 1、学生跟着音乐进行伸展组合；2、动作到位活动开各个关节部位；3、注意安全。1、 请自愿上台领做的学生上来带伸展组合；2、 放音乐，巡视；3、 提醒学生的动作到位，注意安全。71中课的部分教学环节教学内容组织学生活动教师活动运动负荷时间次数强度智慧学习讲解示范与分组练习1、 原地学习：擦地组合的动作；2、 分组练习。 1、2、1、认真观察教师动作；2、在教师的提示下练习动作；3、分组练习，在组长的带领
3、下积极讨论，记住重难点，认真参与；4、精神饱满，听从教师的指挥；5、注意脚尖绷直，脚背外旋。1、教师做完整示范，语言激发学生的学习兴趣；2、教师边做边讲解，强调脚尖绷直，脚背外旋 ；3、给学生分组，每组选一组长，教师巡视纠正；4、放音乐带领学生一起练习；5、请做得好的同学出来做示范。101中集体练习把杆练习擦地组合1、积极跟随教师的引导进入学习状态，大方去做动作；2、仔细观察教师的示范动作，认真听记动作要点，并模仿自行体验；3、跟随音乐认真练习动作，充分调动自己的积极性，勇于表现自己；4、对动作的力度与幅度有合适的掌握。1、组织学生在把杆上正确的站位；2、教师边做边讲解，强调脚尖绷直，脚背外旋
4、；3、教师语言提示学生做动作；4、放音乐，组织学生集体练习；5、积极巡视，及时鼓励及时纠正。103中展示欣赏请做得好的学生出来展示。1、 展示的学生注意擦地时脚尖绷直，脚背外旋，以及自己能够自信大方的做动作；2、 其他学生认真观看欣赏展示同学的动作。1、 请做的好的同学出来展示；2、 提醒学生注意观察出来展示的同学和自己的动作有什么不同，引导学生学会欣赏；3、再次讲解擦地组合的动作要点。41 小课的部分教学环节教学内容组织学生活动教师活动运动负荷时间次数强度智慧生花身心放松小游戏：翻山越岭；1、 认真听教师讲解游戏规则，并遵守规则；2、 注意安全；3、团结一致，挣得第一。1、 讲解游戏规则；2
5、、 提醒学生注意安全；3、 公平判断小组的名次。42中课题总结1、总结点评；2、布置课后练习；3、下课。 1、 认真听老师点评、总结，反思自己；2、记住课后练习的内容；3、师生再见、下课。1、总结本节课好的地方与不足，提出希望；2、布置课后练习；3、师生再见、下课。21小课后练习1、 对着镜子练习丁字步站姿一分钟；2、配合音乐复习擦地组合一遍。安全措施在练习过程中，要提醒学生正确发力，注意脚尖不要受伤；在游戏活动中，也要遵守规则，注意安全。教学预计练习密度为：40%50%平均心率：105115次/分运动强度：中场地器材 把杆、音响、篮球4个 课后反思把杆练习擦地组合授课教师：马莎莎 授课班级：
6、一年级三班指导思想： 武侯实验小学是四川省艺术示范校和成都市阳光体育示范校，因此我校对学生的外形美和内在美都有着要求。形体课作为我校的校本课程，依据新课程标准，以校本教材为依托，贯彻“健康第一，以人为本”的指导思想。现在国家对于学生的体质健康要求非常的严格，形体课不仅要有它本身的意义，也是要更好的为体育课服务。教学目标：1、运动参与：让每位学生都能够认真练习擦地组合，积极愉快地参与；2、运动技能：本节课使80%的学生掌握擦地组合的基本动作；3、身体健康：培养学生良好的身体形态，发展脚尖脚背的控制力及腿部力量；4、心理健康与社会适应：培养学生自信心，发展学生的表现力、欣赏力、善于与同伴友好合作。
7、教材分析： 形体训练是以人体科学理论为基础，通过徒手或利用各种器械，运用专门的动作方式和方法，以改变人的形体的原始状态，提高灵活性，增加可塑性为目的的形体素质基本练习。通过训练可重塑人体的形态，改善儿童的体形，体态，使其获体形美、动作美、和气质美。从而陶冶美的情操，提高审美品位。学情分析：形体课是我校的校本课程，开展在一二年级。水平一的学生正处在生长发育的重要阶段，也是塑造健全人格和健美身材的重要时期。这个时期的学生模仿能力强，能够很容易激发他们的兴趣；但他们有意注意时间短，无意注意占主导地位，学生对教师枯燥乏味的讲解与练习会产生厌倦情绪，所以教师应采取多样的教学方法；学生年龄小，怕吃苦，不敢在他人面前展现，自己团结协作意识不强，教师应以鼓励和表扬为主。教学重难点：重点：脚尖绷直； 难点：脚背外旋。