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1、小班美术活动说课稿小兔的连衣裙教学教案一、说教材（一）设计意图美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。考虑到小班幼儿年龄小的问题，它们对身边的事物充满了好奇，喜欢故事，喜欢将自己带入故事当中获得情感体验。为此，我设计了“小兔的连衣裙”这一美术活动。（二）活动内容（三）活动目标纲要对于艺术教育目标的要求是：能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据这一要求，我结合小班幼儿的年龄特征及教材本身的特点，我为本活动制定了三个目标：1、初步感受简单图形的艺术美，萌发用简单图形装饰图画的兴趣。2、掌握基本的绘画
2、技能，画图形，学习用重复图形在小兔裙子上装饰。3、在故事情境中体验为小兔设计连衣裙的快乐。（四）、活动重点与难点本次活动的重点与难点：用简单图形装饰小兔裙子。（五）、活动准备各种形的示范图、小兔空白裙子2、知识准备：为了让幼儿更生动、简练的勾画出各种图形，事先丰富幼儿的有关知识。带幼儿通过故事观察图形。观察了解自己周围有些什么好看的图形。3、物质准备：各种图形的示范图、小兔空白裙子、水彩笔等。二、说教法学法教要有法，教无定法，贵在得法。为了达到预定的教学效果及考虑幼儿的年龄特征，本活动运用了示范与范例法、观察分析法、操作法来帮助幼儿建立起各种学习内容之间的联系，加深他们对对称的认识和理解，并大
3、胆设计出自己喜欢的裙子。1、示范与范例法：老师直接示范操作给孩子看，学习一些关键的技能，如：怎样画泡泡，色彩的搭配等。出示范例是为了丰富孩子的创作内容，扩大孩子的视野，以达到逐步提高的审美能力。2、观察分析法：在教师的引导下，幼儿通过各种感官感知图形，思考各种观察过的图案，进行比较，从而积累内在图式，深化表象，激发幼儿的设计及表现欲望。3、操作法：幼儿动手操作装饰小兔的裙子，操作法对幼儿学习美术具有决定性意义，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充足的时间来操作材料，在充足的时间里积累经验，以获得装饰技能
4、。三、说活动过程根据幼儿的年龄特点和本活动的目标要求，我设计了以下几个环节。首先，故事导入，让幼儿进行观察，引发幼儿的兴趣；其次是出示范例，幼儿观察，教师讲解示范；接着让幼儿操作，自由发挥，把自己的想法表现出来；最后在欣赏作品中，交流、分享装饰的乐趣。下面对每一个环节做一个具体说明：1.故事引入，引发幼儿的兴趣以故事方式将幼儿带入故事情境，通过故事观察各种图形，从而激发幼儿的创作兴趣。2.欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范（1）幼儿欣赏范例：通过欣赏范例可以让幼儿直观的获得新的图形，也让幼儿在欣赏不同范例的基础上感受色彩搭配的效果。（2）教师示范讲解：教师示范讲解的方法，直观且易于幼儿接受和掌握
5、。考虑到小班幼儿绘画能力有限，所以我才采取示范的方法，让幼儿对整个装饰有个整体的了解，进一步为装饰做好准备。3、幼儿操作，教师巡回指导（1）在幼儿操作时，指导幼儿发挥想象，并及时给予鼓励和表扬，这样做是为了树立幼儿的信心和发挥想象。（2）在活动中，注意运用简单图形的重复装饰裙子，可引导幼儿进行颜色搭配和装饰。这时，应该启发幼儿思考，怎样才能把裙子装饰得更漂亮，这样可以让幼儿在探索中获得知识和技能。教师还应进行个别指导，让幼儿在不同水平上得到发展。（3）提醒幼儿在装饰时讲究卫生，保持桌面干净。这个环节的大部分时间放在幼儿的自由想象和创作中，让幼儿通过多种形式表现自己的情感体验，同时在实践中促进手指的灵活性，也增强幼儿对美术的兴趣。但是由于小班幼儿自制力差，因此在活动中要提醒其讲究卫生，实现各领域互相渗透的精神。4、欣赏作品，分享乐趣让幼儿欣赏同伴的作品，可以使他们体验到创作和与同伴一起欣赏作品的乐趣，以达到放松情绪的目的。在教师的欣赏点评，幼儿的范例欣赏中结束本次活动。