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1、苏教版小学语文二年级上册一株紫丁香教学设计【教学目标】1会认8个生字，学写生字表中的3个左右结构的生字2正确、流利、有感情地朗读诗歌。3通过师生交流，初步体会到师生之间彼此关爱之情，激发学生崇敬老师的感情。【教学重点】1认读本课生字、词语，正确、规范地书写本课生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】正确、流利、有感情地朗读课文。通过反复朗读，体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊，激发学生崇敬老师的感情。【教学准备】1教师准备：课件、生字卡、教杆、红笔、大拇指卡片、四线方格本2学生准备：写字书、课本、铅笔【课前交流】1.小朋友们，还记得我吗？又和大家见面了，小朋友们看起来真精神。今天刘
2、老师和大家一起上语文课，我们要学习新知识，还要一起做游戏，你们喜欢吗？2.表现好的小朋友还会得到一枚大拇指，（亮一亮大拇指卡片）想不想得到？那你们一定要好好表现。3.你们知道刘老师喜欢什么吗？（喜欢五颜六色的鲜花）你们也喜欢吗？我带来许多美丽的鲜花，我们来欣赏吧。认识吗？这是（向日葵-玫瑰-牵牛花-荷花-康乃馨-菊花-紫丁香）4.真佩服你们，认识这么多花。欣赏完美丽的鲜花，我们准备上课吧。【教学过程】一、交流导课1刚才我们最后欣赏的一种花名叫紫丁香（板书“紫丁香”）2谁有好办法记住“香”字？3观察紫丁香有什么特点？4今天我们学习一首诗歌，一株紫丁香 （补充板书：一株） 5指名读课题。二、初读课
3、文，读准生字1你们想听老师读读这首诗歌吗？老师要读这首诗了，小耳朵怎么样？小耳朵认真听，听清生字的读音。（随时表扬认真听的学生）2喜欢这首诗歌吗？想自己读一读吗？ 打开书，轻轻地翻到42页。提出要求：自己来读书，借助拼音读准生字朋友，难读的句子多读几遍，读完后就挺直小腰板坐端正。口令：读完书，快坐好。（表扬动作快的学生）3翻到后面的生字表，指着生字考一考你的同位。如果他不会读，你教教他，如果他读对了，伸出大拇指夸夸他。4小腰板挺起来，我们先和生字朋友打招呼吧。（1）整屏出示词语，自己试着拼读。（带拼音）（2）开火车的方式检查读词语。（去拼音）5. （点击出现“又香又甜” ），你还会说“又（）又
4、（）”吗？6.（同学们表现得真棒！）现在，老师要奖励大家做小游戏了。老师有要求，我要认真听。每人有一个信封，里面装着生字卡片，把卡片一张一张摆在桌面上，看谁摆得又快又安静。（1）这个游戏叫“我说你找”，老师先与一位同学做游戏，给全班示范，再带领全班一起做游戏。（2）同位之间做卡片游戏。7. 学读儿化音（1）（出示“脚尖儿”和“绿叶儿”）教师指导学生读准确。（2）出示带有儿化音的句子，全班齐读。三、学写生字1.（点击出现所有生字）齐读生字。2.仔细观察，什么结构的字最多？（左右结构的字）3.我们先学写左右结构的字，谁有好方法记住哪个字？4.哪个字笔画特别多？教（1）提示要注意什么？（2）书空笔顺
5、。（3）教师范写。5.还想学哪个字？（随学生说出示相应的字）同位之间说一说笔顺。6.写字时要注意三个一，一尺一寸一拳头。做到头正、头正、肩平、臂开、足安，把刚才学的字认真写2个。（老师走入学生中间随即评价）四、朗读课文1.读课文之前，用手势告诉老师这首诗歌一共有几个小节？2.指名读课文，其他听的小朋友要认真听。读完后生生评价，教师指导读好。3.再指名五位同学读课文。4.男女生推荐读。（男女生各推荐一人，合作读书）5.选择你最喜欢的一小节，读给你同位听一听。读完后，请你的同位评一评。6.我们读了这么多遍，你读明白了什么？（学生交流，教师随机评价）7.是啊，同学们说的真好，美丽的紫丁香代表同学们，夜夜陪伴着老师，老师爱同学，同学们更爱老师，（板书：爱）让我们带着对老师的爱一起来合作读一读。（配乐）老师和学生合作读。8试着背一背第一、二小节，全班齐背。五、作业： 背一背：把课文一株紫丁香背给老师听。找一找：找一些赞美老师的诗句，写在贺卡上送给老师。做一做：做一件表达你关爱老师的事情。教板书： 一株紫丁香我们 爱 老师