国家职业标准与学材建设.ppt

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1、国家职业标准与学材建设,项目介绍,2、国家职业标准职业分类,职业分类: 参与社会分工,利用必备的知识和技能,创造物质财富和精神财富,获得合理报酬,满足物质和精神生活需要的工作。 分工 必备 创造 合理 满足,国家职业标准1999版大典职业分类,工种分类,职业分类,45个行业,4700个工种,大类 8,中类 66,小类 413,细类 1838,1999版,数控职业功能,加工准备 数控编程 数控铣床操作 零件加工 维护与故障诊断 培训与管理,加工准备工作内容,读图与绘图 制定加工工艺 零件定位与装夹 刀具准备,刀具准备技能要求,能够依据切削条件和刀具条件估算刀具的使用寿命,并设置相关参数 能根据难

2、加工材料合理选择刀具材料和切削参数 能推广使用新知识、新技术、新工艺、新材料、新型刀具 能进行刀具刀柄的优化使用,提高生产效率,降低成本 能选择和使用适合高速切削的工具系统,刀具准备相关知识,切削刀具的选用原则 延长刀具寿命的方法 刀具新材料、新技术知识 刀具使用寿命的参数设定方法 难切削材料的加工方法 高速加工的工具系统知识,学材建设开发依据,如何将技能系统性学习融入学科系统性学习?,职业功能,工作内容,技能要求,相关知识,公共基础课,专业核心课,专业技能方向课,综合实训课,告 诉 学 生 什 么 是 对 的 ?,告 诉 学 生 怎么把事情做对 ?,基于企业实践项目的学习载体开发目的,知识是通过学习获得的,能力是通过训练获得的,我们对受教育者要 走进职业 训练能力 传递知识,知识的层次,智慧: 基于能力基础之上的个人创造性活动。例:如何降低库存 能力: 信息分析,并能转化为行动。 例:库存太高了,应该降低库存 信息: 有意义的数据 例:资产负债表 数据: 原始文本、数字、图像等 例:账务记录,助推职业梦!,中国机械职业网,

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