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小松树和大松树教学设计（第二课时）教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人。3.能分角色朗读和表演。教学过程一、复习检查 书空听写生字。二、解读课文1.读第一自然段。设问：读了这段，你知道了什么？（学生自由说，重点说明两棵松树的位置，进行板书）2.火车读第二自然段。要求1.在书上画出小松树说的话。（严格要求从冒号、前双引号开始到后双引号结束） 2.设问：从小松树说的话，可以看出小松树是一个什么样的形象？具体从哪些字词看出来的？大松树是怎么做的？（学生自己读，开火车读，教师指导读。理解小松树的骄傲自满、不礼貌、看不起别人）。展开问题讨论大松树的反应。（可以不回答，可以争论，最后让孩子们知道我们可以用一种宽容的态度来对待在我们面前自夸的人）3.自己读第三自然段。要求：画出风伯伯说的话，读一读。理解风伯伯说的两句话。设问：风伯伯是怎样教育小松树的？拓展小松树听了风伯伯的话之后是怎么做的？三、分角色读四、分角色演五、谈谈收获 板书：23.小松树和大松树 小松树大松树 山上 山下 多高哇 高多了