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1、一般过去时态一一般过去时的功能：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。二一般过去时的结构：1. Be动词在一般过去时中的变化： am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasnt）are在一般过去时中变为were。（were not=werent）2.句中没有be动词的一般过去时的句子：动词过去式变化规则：1)一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked2)结尾是e加d，如：taste-tasted3)末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，
2、再加-ed，如：stop-stopped4)以“辅音字母+y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：study-studied5)规则动词过去式： am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, take-took, put-put,read-read, swim-swam, sit-sat , do-did, have/has-had, make-made, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, fly-flew/u:/,dr
3、ink-drank, write-wrote, draw-drew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept,三一般过去时的变化：1.只有 Be动词在一般过去时中：带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。2.句中没有be动词的一般过去时的句子否定句：didnt +动词原形，如：Jim didnt go home yesterday.一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。如：Did Jim go home yesterday?特殊疑问句
4、：疑问词+did+主语+动词原形？如： What did Jim do yesterday?疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went to home yesterday?四时间状语： 通常用 “时间+ ago的短语a moment ago：, last引导的时间短语：last year/week/Saturday, just now(刚才), yesterday，the day before yesterday(前天)，in1998”等。过去时练习:写出下列动词的过去式 isam_ fly_ plant_ are _ drink_ play_ go_ make _ does_
5、dance_ worry_ ask _ taste_ eat_ draw_ put _ throw_ kick_ pass_ do _ study_stop_read_can_speak_say_thank_buy_bring_take_Be动词的过去时练习（1）Be动词的过去时练习:A一、 用be动词的适当形式填空1. I _ at school just now. 2. He _ at the camp last week.3. We _ students two years ago. 4. They _ on the farm a moment ago.5. Yang Ling _ el
6、even years old last year. 6. There _ an apple on the plate yesterday.7. There _ some milk in the fridge on Sunday. 8. The mobile phone _ on the sofa yesterday evening.二、 句型转换1. It was exciting.否定句：_一般疑问句：_肯、否定回答：_2. All the students were very excited.否定句：_一般疑问句：_肯、否回答：_3.They were in his pocket.否定句：
7、_一般疑问句：_肯、否定回答：_Be动词的过去时练习: B一、用be动词的适当形式填空1. I _ an English teacher now.2. She _ happy yesterday.3. They _ glad to see each other last month.4. Helen and Nancy _ good friends.5. The little dog _ two years old this year.6. Look, there _ lots of grapes here.7. There _ a sign on the chair on Monday.8.
8、 Today _ the second of June. Yesterday _ the first of June. It _ Childrens Day. All the students _ very excited.二、句型转换There was a car in front of the house just now.否定句：_一般疑问句：_肯、否定回答：_三、 中译英1.我的故事书刚才还在手表旁边。_2.他们的外套上个礼拜放在卧室里了。_3.一会以前花园里有两只小鸟。_行为动词的过去时练习:A一、用行为动词的适当形式填空1. He _ (live) in Wuxi two year
9、s ago.2. The cat _ (eat) a bird last night.3. We _ (have) a party last Halloween.4. Nancy _(pick) up oranges on the farm last week.5. I _ (make) a model ship with Mike yesterday.6. They_ (play) chess in the classroom last PE lesson.7.My mother_(cook) a nice food last Spring Festival.8. The girls_(si
10、ng) and_(dance) at the party.二、句型转换1.Su Hai took some photos at the Sports day.否定句： _一般疑问句： _肯、否定回答：_2.Nancy went to school early.否定句：_一般疑问句：_肯、否定回答：_3.We sang some English songs.否定句：_一般疑问句：_肯、否定回答：_B一、用动词的适当形式填空1. I _ (watch) a cartoon on Saturday.2. Her father _ (read) a newspaper last night.3. We
11、 _ to zoo yesterday, we _ to the park. (go)4._you_(visit)your relatives last Spring Festival?5._he _(fly) a kite on Sunday? Yes, he _.6.Gao Shan_(pull) up carrots last National Day holiday.7.I_(sweep) the floor yesterday, but my mother _.8. What_she_(find) in the garden last morning? She _ (find) a
12、beautiful butterfly.二、句型转换1. They played football in the playground.否定句：_一般疑问句：_肯、否定回答：_三、中译英1格林先生去年住在中国。_2. 昨天我们参观了农场。_3. 他刚才在找他的手机。_过去时综合练习A一、 用动词的适当形式填空1. It _ (be) Bens birthday last Friday.2. We all _ (have) a good time last night.3. He _ (jump) high on last Sports Day.4. Helen _ (milk) a cow o
13、n Friday.5.She likes_newspapers,but she_a book yesterday. (read)6.He_football now,but they_basketball just now. (play)7. Jims mother _ (plant) trees just now.8._they_(sweep) the floor on Sunday? No, they _.9. I _ (watch) a cartoon on Monday.10. We _ (go) to school on Sunday.二、 中译英1.我们上周五看了一部电影。2.他上个
14、中秋节走亲访友了吗？是的。3.你们上个儿童节做了什么？我们参观了动物园。4.你上周在哪儿?在野营基地。过去时综合练习B一、 用动词的适当形式填空1. It _ (be) the 2nd of November yesterday. Mr White _ (go) to his office by car.2.Gao Shan_(put) the book on his head a moment ago.3. Dont _the house. Mum _ it yesterday. (clean)4.What_you_just now? I_some housework. (do)5. The
15、y _ (make) a kite a week ago.6. I want to _ apples. But my dad _ all of them last month. (pick)7._he_the flowers this morning? Yes, he_. (water)8.She_(be) a pretty girl. Look,she_(do)Chinese dances.9.The students often_(draw)some pictures in the art room.10.What _ Mike do on the farm? He _ cows. (mi
16、lk二、中译英1. 他的朋友在照看他的弟弟。_2. 去年端午节我们没去看了龙舟比赛。_七年级上册英语教学计划一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能
17、激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、教材分析 这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和
18、综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。三所教班级学生基本情况分析 本届七年级新生和以往初一学生有着很大的差异，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子。在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，由于各小学授课，英语基础也差参不齐。另外，所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意
19、识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累；四、奋斗目标钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 五、具体措施1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培养语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。6、实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力7、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。