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1、成语故事：磨杵成针设计意图：在经典导读教学中，我发现许多成语都蕴含着较强的情节性和趣味性，而且语句富含韵律节奏，读起来琅琅上口，孩子们非常喜欢.在我们班的语言课中出现的一些成语如：刻舟求剑、狐假虎威、凿壁借光、一箭双雕等的学习过程中可以看出幼儿在学习成语时的浓厚兴趣。因此我设计了一节课磨杵成针，目的是为了使孩子们积极、主动而有效地理解与掌握成语，我采用多种教学方法（如：讨论法、谈话法、多媒体教学法）创造性地学习与表现成语。让他们在丰富多彩的活动中轻松地学，不断地积累词汇并获得快乐体验。一、活动目标：1、 理解故事内容，懂得只要有恒心，再难的事也能做成的道理。 2、 学习成语“磨杵成针”，理解“
2、只要功夫深，铁杵磨成针”这句话的含义。二、活动准备： 故事碟片，铁棒，针；文字卡片（磨杵成针）三、活动过程：1、 请幼儿诵读古诗桃花潭，引出故事的主人公。你们知道这首古诗是谁写的吗？（李白）对，这首古诗是唐代非常有名的大诗人李白写的，他写了很多很多好听的诗呢，你们会念他的诗吗？（请幼儿念一念）李白写了这么多的诗，真了不起。2、 讲故事，介绍李白小时候。（其实，李白小时候很贪玩，经常要到山上捉捉小鸟，摘摘野果，一点也不爱学习，一看书就打哈欠。直到有一天，他碰到了一件事情很感动，于是才刻苦用功，发奋努力，终于成了一位伟大的诗人，到底是什么事情才使他努力学习的呢？我们一起来听一个故事）。3、 看碟片
3、磨杵成针，边看碟边提问。李白小时候是怎样的一个人？（贪玩、不爱学习） 有一天，李白在河边看见了谁？（老婆婆） 老婆婆在干什么？（磨一根铁棒槌） 出示铁棒：这就是铁棒，谁来摸摸看，有什么感觉？（硬硬的、粗粗的）出示针：你有什么办法把这粗粗的、硬硬的铁棒变成这细细的绣花针？（讨论一下） 古时候没有加工的机器，只能在石头上磨，你们说把又粗又硬的铁棒磨成绣花针艰难吗？ 李白看见老婆婆在磨铁棒是怎么说的？老婆婆又是怎么回答的？ 李白没磨几下就喊累了，老婆婆说了什么？（只要功夫深，铁杵磨成针，一起读三遍）铁杵就是铁棒的意思，这句话是说，只要有毅力、有恒心，肯下功夫，再难的事也能做成。 李白听后有什么感受？又是怎么做的？（很感动，从此努力学习，终于成了一位大诗人） 这个故事的名字叫什么？（磨杵成针）这是一个成语故事，这四个字是一个成语。4、 出示文字：铁杵成针（请幼儿集体读，个别读。理解成语意思）5、 总结：小朋友，你们有没有什么事情是通过努力、坚持，最后获得成功的？ 师小结：对呀，只要有恒心，再难的事也能做成。李白刻苦用功后，成了一位伟大的诗人，我相信，只要你们努力了，也一定能学到很多的本领，能实现自己的理想的。 大班教师：张琼