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1、2009年江苏省汽车驾驶员技师理论知识试卷 A注意事项1、考试时间：120分钟。2、请首先按要求在试卷的标封处填写姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写正确答案。4、不要在标封区填写无关的内容。试题一二三四五总分统分人得分一，名词解释(每题3分，共15分)1.点火提前角2.走合期3.废气再循环(EGR)4.交通流特性5.转弯道路宽度二。填空题(每题2分，共20分)1.交通工程基础研究的内容是人、车辆、道路和环境等交通特性及它们之间的空间和时间关系，主要包括_、_、_、_、_等五大部分。2根据规定，按交通量及其使用任务和性质，公路一般可分为五个等级，即
2、：_、_、_、_、_。3为了减少汽车的排气污染，现代汽车采取了多种排净化措施_、_、_等。4评价汽车制动性能常用三个指标，即：_、_、_。5汽油机的燃烧过程分为三个时期：_、_、_。6行星齿轮式自动变速成器中常用的单向离器有：_和_两种。7从膨胀阀流出的_、_雾状液体，进入蒸发器后，从车内暖气流中吸收大量的热量而沸腾，转变成_、_气体，从而使流过蒸发器的暖气流冷却，达到车内降温的目的。8交通渠化的主要作用是：(1)_(2)_、(3)_。9电控燃油喷射系统中，基本喷油量与发动机的_和_有关。10汽车驱动力必须大于_、_和_后，才能行驶，汽车行驶的驱动条件是_。三。判断题(每题1分，共10分)1当
3、道路上交通密度小时，车辆可以正常行驶，平均车速高，交通流量不大；随着交通密度增大，交通流量也增加，但是车速下降。()2日常维护作业的中心内容是：清洁、补给和安全检视。()4变速器的档位越低，传动比越小汽车的行驶速度越低()5汽油机的不正常点火，包括爆燃和表面点火()6如果汽车的接近角越大，则汽车通过能力就越强()7三元催化反应器要求把空燃比精确控制在理论空燃比附近才能实现CO、HC、NO高效率净化()8道路通行能力是表示能承担通过车辆的能力，一般交通量均小于道路的通行能力()9如果发动机点火正时异常，则歧管真空度将受之影响()10如果进气系统中空气流量计之后有空气泄漏，进入气缸的混合气将变浓(
4、)四。选择题(每题1分，共15分)1、下列成份中，主要是由于汽车发动机的燃料燃烧不完全而产生的是()A.CO B.HC C.NO D.SO 2、我国规定，车辆在高速成公路上行驶的最低车速不得低于()A60KM/H B.70KM/C.80KM/H D.120KM/H 3、D型EFI系统中采用的空气流量计为()A.叶片式B.卡门涡旋式C.热线式D.绝对压力式4、制动时，由于()的原因，在一定车速下汽车后轴将发生侧滑，这是一种非常危险的情况A.只有前轮抱死或前轮先抱死B.只有后轮抱死或后轮先抱死C.前后轮同时抱死D.前轴左、右车轮制动器制动力不相等5、汽车在高温条件下使用会使得()A.发动机起动困难
5、B.汽车行驶阻力增大C.充气系数降低，发动机功率下降D.制动器制动效能变坏6、主销内倾的作用是：()A.提高汽车直线行驶稳定性和使转向操纵轻便B。消除前轮外倾的副作用，减小转向时前轮在地面上产生的滑拖，使车轮磨损减C.提高汽车真线行驶的稳定性和回正转向盘省力D.防止汽车满载时使前轮产生的内倾，加速轮胎磨损和轮毂外轴承的损伤7、国家标准规定，汽车连续制动15次，最后一次制动的效能不得低于规定的冷制动效能的()A.30%B.50%C.60%D.80%8、在干硬路面上，滑移率为左右时，制动效能最佳A.0 B.20%C.60%D.100%9、当柴油机在冷起动时，排气管中排出的烟色是()A.白烟B.黑烟
6、C.蓝烟D.黄烟10、在选用汽车防冻液时，可作为永久性防冻液使用()A.酒糟-水型B.甘油-水型C.乙二醇-水型D.甘油-酒精型11、根据我国机动车运行安全技术条件的规定，前轮侧滑量不得超过()A.5m/1000m B.5m/200m C.5m/100m D.5m/500m 12燃油压力调节器调节喷油总泵与进气歧管之间的压力差一般保持为：()A：150-200KPa B：200-250KPa C：250-300KPa D：300-350KPa 13下列用来精确测量发动机进气量的传感器是()A.氧传感器B.节气门位置传感器C.进气歧管绝对压力传感器D.凸轮轴位置传感器14.公安机关交通管理部门对非本辖区机动车有违法行为记录的，可以将记录违法行为的信息、证据转至()公安机关交通管理部门。A.机动车号牌核发地B。驾驶证核发地C。资格证核发证D。身份证核发证15.驾驶员安全教育的基本内容：车辆结构与性能知识、车辆安全行驶知识、车辆维护、()知识、安全新技术知识。A技术安全B行车安全C驾驶安全D重视安全五。简答题(每题10分，共40分)1、简述如何避免发生交通事故?2、如何对发动机作初步检查?3、汽车行驶跑偏与汽车制动跑偏有何不同?4.论述驾驶员技术学习的重点，形式有哪些，结合工作实际，谈谈什么样的学习形式更有效。