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1、陈述句改为反问句的方法和练习临川区实验小学 李丽目标：学会陈述句改为反问句的方法和练习重点：学会陈述句改为反问句的方法教学过程：把陈述句改为反问句，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。小窍门:1：把句子改为相反意思。一般情况下，无“ 不 ”加“ 不 ”，有“不 ”去“不 ”。总之，把句子总体的意思改为相反。2：在改为相反的词语前边加上反问词。反问词一般有：难道.吗 怎么.呢 怎能.呢或者有时候单单只有 难道 怎么 呢 吗这些词。3：把句号改为问号。 例子： 李晓在比赛中为班级争了光，我们应该为他庆功1：改为相反的词语是：“应该”改成“不应该” 整个句子的意思就变
2、了。 2：一般情况要在改为相反的词前边加上反问词，随便选择一个反问词，如选择难道.吗，也可以选择其他反问词，句子变成：李晓在比赛中为班级争了光，我们难道不应该为他庆功吗。3：最后不要忘记把把句号改为问号。最后句子变成反问句是：李晓在比赛中为班级争了光，我们难道不应该为他庆功吗？练习题（1） 失败了还得干,不能知难而退。（2） 晓彬是我的好朋友。（3）不劳动,连棵花也养不活,这是真理。（4）青龙桥附近坡度特别大,火车爬不上这样的陡坡。（5） 听了他的感人事迹，我感动得流泪。答案：（1） 失败了还得干,难道能知难而退吗？（2） 晓彬难道不是我的好朋友吗？（3）不劳动,连棵花也养不活,这怎么不是真理呢？（4）青龙桥附近坡度特别大,火车怎么爬得上这样的陡坡呢？（5） 听了他的感人事迹，我怎么不会感动得流泪呢？以上的答案都是选用难道.吗 怎么.呢 怎能.呢 其中一个反问词来做的，同学们可以选用另外一个也可以，大家再试试看吧。