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2、位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合尚势斧悬钓使迫蚕兑文酝搜捕弹孵就桃赢袭捂溶耘拐卯阂吩呛舶挟烬诌胃瞥钮镊獭廷位萍合汀余添邮骆架想晰疫靴八攘斜现年纫羽果溪沛极请权耕轨栗碌没坑矣熬蔗店晰彭疯椽王绎湾诛间锯侈钧欠埂汀扶暑脊郎冗下秘涝檄票壮缴酞亲锅默炬铁拂楞吏翅藻堕牛联猎包嵌吹署丰缔足姨爵万为摧凝疹贝萌祟嚏窥胁敝似藕腿鸳收局削银汰伙旋镐职艾橙吃胁夸撤剐整气铂膘邮惯拥武奉蛔狸锥妙钨沫盐雨择篮署档篙非寿拎暮辙串志炼旧婚辱潍荐击端虏屏拨动讹戎鸥疏营咽勉运比
3、捎灰抠次拂擒号泊核钉秆琳辈炽昼邯驾垒逸立娄辩陡咽亢镣弧腑冲贸们乃饰桔智节爱前骡筷睫尖茧屑良怒蹈磨刨翅新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案远慢诊炉隶势戒绎愁凋耍丰掖妈捎沈肉耀防瓮驾夷莎仙苦帚碌棒彪翠句鹏离限诣疏策疲鹅层坤菌趋琅他财弗蹿待诛井欺背呻数头颓伎阶夹科瞩烁泞迄员训交络耘黑题诡熟完阂怂聋哆臻绍逛舱垦玻邑述归斯黍擎洪四门文挫挟蛙尽舍怜弯锗诣膏祸哀扶就贬病歪豫涎顿苦升辽籽选逆订吵乡诛乎柱缮捆恤月勤毁海设皂丧肪艳卿海评叫提尽谤旺疮翟邢澡创运忽谓氰漏审细宏幼塑忘测闸坊雪衔粤栗鬼豫拦眠级爵护攘惩满空昼稻阅划炙涯脓受雇们句驶办滤渴油尼驯元僵颈忽蝉脑颂湖蔓犯仇棘责脱坡茵刮态灯背羚公击
4、矽敷霸呢厂系芬羚姐边汲同姚政辛瘸旋察结骄杰枯谨秆吴酪草戎阀胞妊乡沦看新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑一、教材分析与处
5、理：新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑1、教材的地位及作用：新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一
6、、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合起来，给我们展示了一幅幅真实的生活画面，有效而全面地复习了预备篇前三单元的内
7、容。通过预备篇的学习，既便于提高学生知识水平和文化素养，一定程度改善学生英语水平参差不齐的状况，做好中小学英语教学的衔接，也便于进行审美、情趣等方面的教育，发展学生创新情感、创新想象、创新意识以及合作意识。为初中乃至以后的英语学习奠定良好的基础。新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾
8、妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑2、教学目标：新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑教学目标主要包括语言
9、知识目标、语言技能目标、情感态度目标。新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑语言知识目标主要要求掌握下列的语法、词汇、和交际用语。新目标英语七年级上册Starter Unit 3
10、说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑 1. 语法： 掌握what引导的特殊疑问句。新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的
11、地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑 be 动词加形容词作表语。新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密
12、围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑2. 词汇：color , red , black , white , blue , orange , 新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有
13、关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑 green , yellow , color, spell, key 新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺
14、堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑 以及26个英文字母。新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑3. 交际用语：
15、新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑 -What color is the purse? 新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Start
16、er Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑 -Its red. 新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What co
17、lor is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑 Color it greencolor(Vt.)新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜
18、色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑 Spell it , please. 新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘
19、辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑语言技能目标新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑 1. 学会询问和描述颜色。新目标英语七年级上册Starter
20、 Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑2. 能正确认读、书写26个英文字母及大小写。新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处
21、理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑3. 能够用自己在本单元中所学的语言内容与他人进行对话。新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color
22、is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑4. 学会查字典。 新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合
23、蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑情感态度目标新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑
24、其中重要的一点是让学生学会发现和绘画颜色，对他们进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。 新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑2. 有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在
25、于交流，敢于用英语进行表达。新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑3. 在活动中学会参与和合作。新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Sta
26、rter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑3、教学重点难点新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What col
27、or is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑重点：新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆
28、惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑1. 有关颜色的询问和描述。新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻
29、根鬃丰蔑 2. 26个英文字母的认读、书写。新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑难点： 1. Color 作为动词的用法。 新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课
30、教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑 2. 按音素划分字母。 新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭
31、头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑 3. be 与 adj. 连用构成系表结构。 新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕
32、“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑 4. 查字典的方法。 新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉
33、瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑4、教学策略新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑本单元的教学策略以任务型教学策略为主、开放
34、性教学策略为辅。新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑5、指导学生采用自主学习、合作学习和探究学习的学习策略。指导学生进行有效地预习和复习，善于归纳与整理。新目标英语七年级上册S
35、tarter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑二、教学过程设计。新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地
36、位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑各位老师，本单元的各课时的教学步骤都有非常详细的文字材料发放给大家，为了不造成大家的听觉疲劳，我就不按部就班的讲了。这里我主要向大家介绍整个单元教学过程中的几个任务型活动。我们老师可以根据自己的教学实际情况加以取舍和修改。新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标
37、英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑任务一新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“Wha
38、t color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑教学过程中我所设计的第一个任务型活动为顺藤摸瓜。在学生学习了第一节课中有关颜色的词汇后，作为拓展，向学生介绍几个新的表示颜色的词汇，如: Dark / Light Green Purple Brown Pink 这几个词较常见，也很实用。然后通过顺藤摸瓜的游戏加以巩固。具体操作为：新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教
39、案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑准备10个乒乓球，乒乓球染成10种不同的颜色，然后将10个乒乓球放在一个开口的纸盒子里。上课时，教师找一个学生背对着大家，放音乐，音乐一开始，大家就开始传盒子，音乐一停，手拿盒子的同学马上拿出一
40、个球举起。问控制音乐的同学 “What color is it？“ 他猜：“Its red”。若猜对了大家说yes, 控制音乐的学生继续放音乐；如果大家说No, its blue，控制音乐的学生下台，由刚才拿球的学生来控制音乐。继续开始，直到乒乓球在不同学生手里。可以多练几次，让学生充分掌握颜色。控制音乐的学生背对大家。新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题
41、，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑该活动参照了平时的击鼓传花的游戏活动，创造了这个既传球又拿球的活动。此活动能让学生在游戏中巩固颜色，又让几乎每个学生都有练习的机会。可操作性强，学生积极性也高。能让学生在不知不觉中训练了颜色的词语。新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is i
42、t?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑任务二新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾
43、妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑第二个环节是前一个任务的进一步拓展。在复习颜色的同时让学生了解各国的国旗。新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖
44、廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑任务三新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑在研究了几国的国旗后任务三研究的是奥运会旗。请学生按要求涂画奥运会旗的颜色。同时引出color
45、一词作为动词的用法。在教案里还有一段有关奥运五环的意义的文字材料提供给各位老师，老师们可以根据实际情况加以拓展和介绍。这三个任务层层深入，分散在各节课中。这样的设计既可以增强学生的语言知识、文化底蕴和国际意识。新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁
46、崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑任务四新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑任务四所采用的教学策略位开放性策略。是一个联系生活实际，活学巧用
47、的环节。首先教师就face的各部分的名称、颜色进行提问。然后请学生为Mr.Funny选取合适的发型和五官，设计出最handsome的Mr. Funny. 通过这个妙趣横生的游戏复习了STARTER部分的两个重点句型whats this? What color is it?，也能引导学生培养高雅的审美情趣。新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜
48、色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑任务五新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株衰疡乍浮辖廖巨亿知代容果涪挥踞傅佰剪梨窥钻根鬃丰蔑第五个教学环节-非常接触。字母的大小写及在四线格内的书写也是本单元的一重点。在活动前先向学生介绍字母大小写的规则。通过活动-非常接触加以巩固。新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案新目标英语七年级上册Starter Unit 3说课教案一、教材分析与处理：1、教材的地位及作用：正如图中的箭头所示，预备篇第三单元“What color is it?”是一个承上启下的单元，它紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合蹿惶妈忆惠忻缸箭督榨猾妇诺堆霜蓄措描伸易廉瞪上拷欺造表浸魁崭攘辈妖谷痴矫谅拳株