《陕西省延川县第二中学七年级生物上册 探究植物进行光合作用的场所导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省延川县第二中学七年级生物上册 探究植物进行光合作用的场所导学案.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
探究植物进行光合作用的场所学习目标1、 叶片的结构。2、探究植物进行光合作用的场所。复习导入：1、 植物进行光合作用需要的条件 2、 植物光合作用的产物是 3、 光合作用： 【自主学习】 绿色植物细胞中有机物的“加工厂”是： 叶片中含有色素 、叶黄素和胡萝卜素， 的含量最多，遮蔽了其他色素，所叶片呈现 。 含有 叶片结构 阅读课本P55恩吉尔曼实验。 提示：水绵：是一种结构简单的植物,最明显的特点是有呈带状的叶绿体 好养细菌：一种只能在氧气充足的环境下生存的微生物回答问题： 德国科学家恩吉尔曼选用 和 作为实验材料，证明了细胞内进行光合作用的场所是 ，对于有根、茎、叶的植物来说，进行光合作用的主要器官是 。 观察课本P56图片，说出植物进行光合作用的场所是哪里？ 胡萝卜： 仙人掌： 银边常春藤： 自己设计一个探究实验验证一下恩吉尔曼实验的结论是否正确。【探究实验】一、提出问题：二、作出假设：三、制定计划： 1、进行这个探究一般应该进行对照实验。 2、例如就用青菜的根、茎、叶柄、绿叶四种材料进行对照实验。4、 实施计划 1、 2、 3、 4、 5、 6、5、 得出结论：【本节课学到了什么】2