《部编版语文四年级下30.普罗米修斯课堂同步导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文四年级下30.普罗米修斯课堂同步导学案.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、30、普罗米修斯学习目标：1.会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶”等词语，能联系上下文理解“气急败坏、驱寒取暖”的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。4.学习复述课文。教学重点：理解课文内容，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。教学难点：学习概括课文主要内容的方法。学习时间：2课时学习过程：一、激趣导入、同学们，在以往的学习中我们阅读了许多中国神话故事，比如女娲补天嫦娥奔月等。但你们知道吗？古希腊也流传着许多动人的神话故事，你能说说自己看过的古希腊神话故事吗？今天我们要学习
2、的这篇课文，讲述的是古希腊神话中的一位正义之神普罗米修斯。二、自主学习1.看拼音，写词语。huynlnxichnfjnpiqirowikn()()()(1)()unysulinhnxnshunxnznqhnqnun()()()()()()()2.比一比，再组词。焰（）饶（）抗（）锁（）滔（）浇（）杭（）琐（）桩（）袖（）狠（）膝（）脏（）油（）很（）漆（）3、文章的主要内容是：。三、合作探究1.普罗米修斯为什么要拿取火种？_2.普罗米修斯从谁那儿拿到火种，带到了哪儿？有什么作用？_2_3.普罗米修斯遭受到哪些残酷的惩罚？表现怎样？谁救了普罗米修斯？_4.你知道火神为什么敬佩普罗米修斯吗？_5.
3、认真读一读，从语句中体会人物的心情。A.宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。宙斯可能想：。B.普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。3普罗米修斯可能想：。6.将下列直述句改为转述句。“（1）普罗米修斯坚定地说：我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”“（2）火神悄悄地对普罗米修斯说：只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”四、课后反馈1.读了普罗米修斯，我们知道了希腊神话中的几个神：普罗米修斯、宙4斯、火神、赫拉克靳斯。这几位神给你留下了怎样的印象？普罗米修斯：。宙斯：。火神：。赫拉克靳斯：。2.根据要求变换句子。1.地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。改成因果句式：。2.大力神经过高加索山、便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。改为“把”字句：。3.火神把普罗米修斯押到高加索山上。5改成“被”字句：。3.我会总结课文。本篇故事来自于古（）神话。故事里的普罗米修为了解除（）的困苦，不惜违抗宙斯的命令触犯天条，给人类带来了（）。故事赞扬了普罗米修斯不畏（）、不惜（）的精神。6