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1、第11课变废为宝有妙招第2课时一、教学目标1.学会垃圾分类，通过厨余垃圾的再利用认识到垃圾分类、回收、循坏再利用的意义。2.学会有创意地节约资源和再利用资源，会变废为宝。3.树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式，逐步养成节约和循环使用资源的良好习惯。二、教学重点、难点1.了解垃圾分类的必要性和如何进行垃圾分类。2.学会变废为宝。三、课时2课时四、课前准备老师准备：课件PPT、素材库、矿泉水瓶、教师制作好的创意笔筒，学生准备：分组研究P87废弃物利用，完成记录表，并选取一种方法进行创作。五、教学过程1.导入新课老师：老师带来一个生活中常见的东西-矿泉水瓶，今天它有话要对我们说，我们一起
2、来看一个矿泉水瓶的自白（播放视频）。老师：矿泉水瓶的降解时间长达200年，大家知道200年意味着什么吗？老师：200年意味着今天你随意丢弃的一个矿泉水瓶，将会给以后的5、6代人都带来危害。看完这个视频，你觉得矿泉水瓶应该去往哪里呢？是让矿泉水瓶污染环境还是回收利用呢？老师：看来经过这几课的学习，大家都成为了环保小卫士，知道矿泉水瓶应该回收利用。这样既能减少垃圾，还能减少资源浪费。今天我们就继续学习第11课变废为宝有妙招，探讨如何减少垃圾，变废为宝。（板书课题）（打开第1张PPT）3.学习新课【1】减少垃圾老师：同学们，通过上几节课的学习，我们知道垃圾危害深远。然而在我们的生活中，垃圾的产生不可
3、避免。要想减少垃圾对环境的污染，就要减少垃圾的产生，减少对资源的浪费。观察P84情境中，他们在讨论什么问题呢？老师：他们在讨论生活中减少垃圾的问题（板书：减少生活垃圾），请4位同学角色扮演，说说他们的讨论内容。从他们的讨论中，我们知道自带购物袋、不剩饭、按需购买、把不需要的东西赠送给需要的人等等都可以有效的减少生活垃圾，这些做法非常可行，值得我们效仿。老师：如果你也参与讨论，你准备说些什么呢？你有哪些减少垃圾的好办法？根据要求小组探究学习。（打开第2张PPT）（教学建议：教师可根据学生发言情况进行补充、总结、点评，对于可行性较差的方法可提出讨论，以使学生掌握便于操作的、可行的、减少垃圾的方法。
4、）老师：同学们，你们知道这么多减少垃圾的方法，真厉害。老师也有几个减少生活垃圾的有效方法，大家可以参考。（打开第3张PPT）老师：我们生活最多的地方除了家里就是学校，你觉得在学校产生最多的垃圾是什么？是什么原因导致的呢？（学生回答，教师根据下段文字补充）老师：（打开第4张PPT）学校的垃圾最多的就是纸张和食堂的剩饭剩菜。大量浪费折纸，写错一个字整张纸就要扔掉，吃饭时剩饭剩菜等等都是造成校园垃圾的原因。针对学校的垃圾问题，你有什么解决的好办法吗？学生：折纸、做手工用废纸，作业本正反面写，用毛巾代替纸巾擦桌子，吃饭时吃多少盛多少，不喜欢吃的菜可以少盛等。老师：你们的办法真多，以后在学校我们就相互监
5、督，相互提醒，减少校园垃圾，从个人做起。（板书：减少学校垃圾）老师：我们知道无论在学校还是在家里，垃圾的产生不可避免。老师在想，如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收加工而再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源，也能让我们的生活环境更加美观，那该多好啊！（打开第5张PPT）【2】垃圾分类1/6老师：现在全国多个城市正在实施垃圾分类，什么是垃圾分类？垃圾可以分为哪几类？你们知道吗？老师：你们的生活经验真丰富，类似于这样的垃圾桶现在遍布各大城市，观察这副图，说说垃圾主要分几类？不同的类别主要有什么？分别是什么标志？对比的垃圾桶是什么颜色？（打开第6张PP
6、T）老师：从垃圾桶上可以看出不同垃圾的主要种类，比如绿色的厨余垃圾桶上标有苹果核、鱼刺等，方便人们辨识区分，正确投放。在我国，不同的城市分类标准不大一样，（打开第7张PPT）大部分城市分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾4大类，（板书：分类）可是生活中的垃圾那么多，如何进行垃圾分类吗?我们通过这个视频看看吧！（播放视频：垃圾分类）（教学建议：播放视频时，教师可在视频中出现每种垃圾主要包含的种类处暂停讲解并举例，易于同学理解记忆。）老师：视频中用“猪定律”形象地教给了大家如何区分这些垃圾，给猪吃的是厨余垃圾、猪不吃的是其他垃圾、可以卖钱用来买猪的是可回收垃圾、猪吃了会死的是有害垃圾，有意
7、思还便于大家记忆。老师这里也有个垃圾分类小口诀要教给大家。（打开第8张PPT）老师：现在老师就来考一考大家，看教材P847种垃圾，你能帮助它们找到家吗?连一连吧！（打开第9张PPT）对照答案，同桌互相检查分类是否正确。老师：生活中的垃圾多种多样，我们现在就来学以致用，（打开第10张PPT）看看你能正确分类吗？（教学建议：此环节为检查学生能否会垃圾分类，教师也可让学生把写有不同垃圾的纸条投放到教师课前制作好的垃圾桶内，增加课堂趣味性和实践性。）【3】垃圾分类的意义老师：大家学以致用的能力真强，我们不光要知道，还要能够运用到生活中去。学完这节课，我们就要当一个垃圾分类宣传员，把这个小口诀教给家人，
8、一起正确进行垃圾分类，减少垃圾污染。老师：目前，我国200多个地级及以上城市已启动垃圾分类，部分城市并出台生活垃圾管理条例，明确将垃圾分类纳入法治框架，其中北京是首个立法城市。可2/6是最近垃圾分类给小明带来了苦恼。（打开第11张PPT）你知道为什么要进行垃圾分类吗?垃圾分类有什么好处？（学生回答，教师根据PPT内容进行补充）（打开第12张PPT）（板书：垃圾分类的好处）老师：看来垃圾分类的好处是显而易见的，我们每个家庭每天都要做饭，就会产生大量的厨余垃圾，今天我们就重点了解厨余垃圾。（打开第13张PPT）厨余垃圾是日常生活中餐饮产生的垃圾，包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨
9、头等，其主要来源为家庭厨房、餐厅、饭店等，厨余垃圾看起来毫无价值，经常被感觉“恶心”“脏”。你觉得它有用吗?自由阅读P85厨余垃圾的自述。老师：读了厨余垃圾的自述，你有什么感受？厨余垃圾有什么用？（学生回答，教师根据下段文字补充）老师：想不到厨余垃圾还有这么大的用途呢，所以我们必须要做好垃圾分类。厨余垃圾经过垃圾处理厂的处理，就会变成庄家喜欢的有机肥料，还可以变成发电或做饭用的燃料。你知道厨余垃圾还有什么用处吗?（学生回答，教师根据下段文字补充）（打开第14张PPT）老师：厨余垃圾可制作环保酵素。环保酵素能用于洗澡、清洁下水道、播种、种植(肥料)等。厨余垃圾可以养花。其中的蛋壳、茶叶渣等经过简
10、单处理可以当作养花肥料。厨余垃圾转变成动物饲料。厨余垃圾中含有的大量有机物，通过对其粉碎、脱水、发酵、软硬分离后，将垃圾转变成高热量的动物饲料，变废为宝。老师：看来垃圾分类的好处真大，既能够减少污染，还能回收利用，特别要提醒大家的是厨余垃圾一定要沥干水分再扔进垃圾桶，这样便于后期处理。深圳市为了将垃圾分类落实到每个家庭中，引导学生成为家庭中垃圾分类的监督员。读一读P86相关链接，你觉得该材料中，他们有哪些可取之处？学生：使学生成为家庭中垃圾分类的小小监督员；编制居民生活垃圾分类指导手册；设立资源回收日，开展了垃圾分类和减量达标学校、小区、公园等创意活动；垃圾分类率先从学校开始，从娃娃抓起，推选
11、“推广大使”；在同学中推广实施生活垃圾分类，逐步走向“教育一个孩子，影响一个家庭，带动一个社区，3/6推动整个社会”的目标。（学生回答，教师补充）老师：深圳市通过一系列的举措大力推广实施生活垃圾分类，取得了很好的成效。你能为你所在的社区、家庭、或者班级想一个垃圾分类的妙招吗?分组讨论思考，并在全班分享。（学生分享，教师根据PPT内容补充）（打开第15张PPT）老师：这些小妙招听起来很有效，究竟是否实用呢？回家后先在自己家实施，然后推广到亲朋好友中去，在使用的过程中不断改进优化，使之更加完善。【4】变废为宝老师：只要每个人、每个家庭坚持垃圾分类，垃圾就能被有效利用，有没有发现生活中有些东西放在家
12、里占地方，扔了很可惜，他们是真的没用了吗？大家还记得上海世博会的环保座椅是什么做成的吗?老师：废奶盒摇身一变成了世博会的环保座椅，被很好的利用。课前大家分组研究了废旧纸盒、饮料瓶、废报纸的再利用，它们都有哪些回收利用的用法呢?现在小组内展示你们的作品，选出最有创意的作品向全班展示，并汇报你们组的废旧物利用情况。（教师点评）（打开第16张PPT）老师：你们的创意很好，将废弃物很好的利用了起来，让老师大开眼界。老师也搜集了几个废旧物的创意作品。（打开第17张PPT）老师：其实生活中很多物品不是他们真的没用了，而是我们没有发现在利用他们的方法。比如教材中用瓶盖制作象棋，用轮胎来当花盆，这就充分利用了
13、资源。老师也用废旧瓶子做了一个创意笔筒（展示笔筒），既充分利用了废瓶子，减少了垃圾，又减少了浪费，环保、省钱又实用。（板书：变：变废为宝）4.总结与布置作业老师：其实不仅是废旧纸盒、饮料瓶、废报纸可以再利用，生活中很多东西，只要我们动脑筋，就可以变废为宝，最后老师给大家分享两个变废为宝小技巧。老师：垃圾分类好处多，经过这节课，我们学会了垃圾分类，还动手将废弃物再利用，进行变废为宝。相信大家还有很多废物利用的小妙招，课后回家和爸爸妈妈一起将废旧物品再利用，变废为宝吧！让我们一起养成节约和合理使用资源的良好习惯。减少垃圾，分类投放，变废为宝，保护环境！（打开第18张PPT）七、板书设计11.变废为宝有妙招减少垃圾，变废为宝4/6减少生活垃圾减：类别：可回收、有害、厨余、其他减少学校垃圾垃圾分类减少占地好处：减少污染变：变废为宝有效利用资源5/6