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1、第 1 页 20XX 年优秀教师个人德育总结1 特征码 EkrfADyadHqGsLJUgGAf 不知不觉中，我在教师这个岗位度过了十三个春秋。在工 作、学习的过程中，我深深地感觉到德育的重要性。我也一直 都很注重学生的德育问题。现就这些年来的有关德育工作总结 一基本情况。 本人自 1995 年开始从事教书这一职业，一开始也为校内外 的压力以及自己本身的局限，以教学知识为主，以求得到考试 的成绩为目标。结果，课堂纪律不好，学生人在教室心在外， 自己使出了浑身力气也不见成绩。后来，我认识到自己干的是 本未倒置的事情。就从学生的思想抓起，收到了很好的效果。 二工作情况。 1作好“师范”榜样。 我把
2、“师德”放在一个极其重要的位置，因为我知道这是 教师的立身之本。 “学高为师，身正为范”这个道理古今皆然。 我时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚 持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。 第 2 页 为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操， 加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己的水 平。以后，我将继续加强师德方面的修养。 2采取各种不同的方法抓德育。 教学有法，教无定法，不同的教师有不同的教学方法；在 不同的场合、针对不同的学生，也要用不同的方法。比如在课 堂上与在活动中就不能用同样的方法进行教育；针对成绩好的 学生与成绩差的学生也
3、不能用一样的方法；就算同样是在课堂 上也不能一本皇历用到老。最明显的是，现在这个物质与精神 文明都飞速发展的年代就不能用以前常用并且有效“棍头打出 聪明仔”的方法了。我在进行教育教学的过程中，既没有一味 追求所谓的素质教育、一味向国外看齐，也没有古板地照搬孔 老先生的那套方法，而是取其精华，只要适合我都会用。我既 会利用学生喜欢听故事的心理，在故事中进行德育；也会在学 生太调皮时板起面孔批评他们；更会照顾到他们喜好活动的性 格，利用各种活动的特点进行德育。 3无孔不入，随时进行德育。 教育教学工作是件严肃的事情，但也并不是只能在教室进 行、只能在品德课进行。任何时候、任何地方都可以成为教育 的
4、课堂，都可以进行教育。许多教师都只在上品德课时，或者 在学生犯错误时进行思想教育。甚至有的教师认为学生不懂什 么道理，根本不进行教育，只对学生怒骂。这样，并没有真正 第 3 页 的把德育放在首位，也不会收到好的效果。我在平时教育教学 工作中，只要有机会就进行德育。无论上何种课程、还是在活 动中、与学生谈心中都会适时进行教育。当然，我并不是每上 一节课都非进行思想教育不可，而是在适时巧妙地进行。 4树立学生榜样。 榜样的力量是强大的。作为还没有定性的学生，好的榜样 越发显得其重要。在现在这种各“星”满天飞舞的环境下，更 要认真在学生心里树立良好的学习榜样。我在工作这些年来感 觉到学生受社会媒体的
5、影响很严重，他们许多人中都有“读书 不好也会找大钱”的观念。所以，我认为应树立学生良好的榜 样，让他们有学习的目标。我在教学中，在自己作好师范的前 提下，在培养榜样的过程中我并不是以学习成绩为标准，而是 以既能使其他学生信服又具有良好品质的学生为标准。树立好 榜样后，我逐渐引导其他学生形成自己独立的思想，正确的思 考方式。 5摆正位置。 教师的工作对象是人，所以教师的工作也比较难以定量、 定性，教师的工作方式方法也比较难以确定标准。作为教师， 必须要具有灵活的头脑，去应对各种变因。教师也必须摆正自 己的位置。在德育过程中就更要确定自己所处的位置。因为自 己的一个疏忽，会使“牛顿”变“笨蛋” ，
6、会使一个国家栋梁变 为祸害人类的害虫。我在教育的过程中，在每次谈话前都先提 第 4 页 醒自己：你面对的是一个未定性的学生，不能因你而使人民多 了一个敌人。 page 三工作效果。 由于我对德育的一贯重视，在这些年的教育教学工作中， 得到了很大收获。我所接手任教的班级一般都是全校里纪律最 好的班级。这两年里，我现任教的学校进行午休，午值教师经 常说的就是：“五（2）班纪律是最好。未见过那班能如此自觉 的。 ”学生在班里互相帮助、拾金不昧、帮家里干活的更是家常 便饭。我所教的学生家长不止一个对我说他的孩子叫他不干家 务都难。因为思想抓好了，其他各方面也跟着好起来。比如在 集体活动、比赛中，我所任教班级都会夺个第一名回来。比如 1997 学校举行的“雷锋”活动中，我班就获得了“雷锋班集体” ”称号。1998 年的“颗粒归公”活动中我班获得第一名。XX 年 度，我所教的三年级学生陆奕天获得市级“先进少年”称号。 。 。 。 。 。 第 5 页