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1、学生实验报告单1姓 名班级三年级组 次实验时间科 目实验内容光的传播实验所需仪器名称及数量手电筒一个，中间带孔的硬纸片三张，纸屏一个。实验过程及步骤1、实验：将三张中间带孔的硬纸片、纸屏排在一条直线上，用手电筒从一端向另一端照射，观察现象；将中间的硬纸片错开，用手电筒从一端向另一端照射，观察现象。2、观察现象：将三张中间带孔的硬纸片、纸屏排在一条直线上，用手电筒从一端向另一端照射，观察到纸屏上有光；将中间的硬纸片错开，用手电筒从一端向另一端照射，观察到纸屏上没有光。3、汇报观察到的现象：4、讨论这说明了什么。5、得出结论：光是沿直线传播的。 实验结果光是沿直线传播的。教师评语 签字： 年 月
2、日学生实验报告单2姓 名班级三年级组 次实验时间科 目实验内容光的反射实验所需仪器名称及数量手电筒一个，中间带缝的硬纸片1张，平面镜一个。实验过程及步骤1、实验：将中间带缝的硬纸片、平面镜排在一条直线上，用手电筒从硬纸片一端向另一端照射，改变平面镜的角度观察现象。2、观察现象：光的传播路线被改变。3、汇报观察到的现象：光的传播路线被改变。4、讨论这说明了什么。5、得出结论：光可以被反射。实验结果光可以被反射。教师评语 签字： 年 月 日学生实验报告单3姓 名班级三年级组 次实验时间3、15科 目实验内容光的色散实验所需仪器名称及数量手电筒一个，三棱镜一个。实验过程及步骤1、实验：将手电筒光照在
3、三棱镜上，慢慢转动三棱镜，直到出现七色光带。2、观察现象：光被分解成七种色光。3、汇报观察到的现象：光被分解成七种色光。4、讨论这说明了什么。5、得出结论：光是七种色光组成的。实验结果光是七种色光组成的。教师评语 签字： 年 月 日学生实验报告单4姓 名班级三年级组 次实验时间3、22科 目实验内容光的复合实验所需仪器名称及数量手电筒三个，红、绿、蓝塑料薄膜各一块。实验过程及步骤1、实验：将手电筒分别罩上红、绿、蓝塑料薄膜，然后将三个搜电筒的光照在同一个地方。2、观察现象：三种光被合成白色光。3、汇报观察到的现象：三种光被合成白色光。4、讨论这说明了什么。5、得出结论：阳光是一种复色光。实验结
4、果阳光是一种复色光。教师评语 签字： 年 月 日学生实验报告单5姓 名班级三年级组 次实验时间3、30科 目实验内容简单电路连接所需仪器名称及数量开关1个,灯泡1个,灯座1个,导线3根,电池盒2个,5号电池2节。实验过程及步骤1.装配电源：把电池正确放入电池盒内，电池位置正确,接触良好。2.连接电路：检查灯泡与灯座接触是否良好、检查导线接头处绝缘层是否剥掉，打开开关，按顺时针方向连接电路，闭合开关,灯泡亮。3.整理：先断开关,后撤导线，从电池盒里卸下电池仪器放回原位,桌面干净。实验结果实验成功教师评语 签字： 年 月 日学生实验报告单6姓 名班级三年级组 次实验时间4、6科 目实验内容磁铁性质
5、实验1所需仪器名称及数量磁铁一个，钉子、纸片、橡皮、大头针各若干。实验过程及步骤1、实验：用磁铁分别去接近钉子、纸片、橡皮、大头针。2、观察现象。磁铁可以吸住钉子、大头针，不吸引纸片、橡皮。3、汇报观察到的现象：磁铁可以吸住钉子、大头针，不吸引纸片、橡皮。4、讨论这说明了什么。5、得出结论： 磁铁有吸引铁的性质。实验结果磁铁有吸引铁的性质。教师评语 签字： 年 月 日学生实验报告单7姓 名班级三年级组 次实验时间4、7科 目实验内容磁铁磁力实验所需仪器名称及数量蹄型磁铁一个，铁架台一个，大头针各若干。实验过程及步骤1、实验：用线将磁铁吊起，用不同的高度去吸引大头针。2、观察现象。距离越近，吸引
6、的大头针越多。3、汇报观察到的现象：距离越近，吸引的大头针越多。4、讨论这说明了什么。5、得出结论：距离越近，磁力越大。6、整理实验用品。实验结果距离越近，磁力越大。教师评语 签字： 年 月 日学生实验报告单8姓 名班级三年级组 次实验时间4、19科 目实验内容磁铁性质实验2所需仪器名称及数量条型磁铁一个，铁架台一个。实验过程及步骤1、实验：用线将磁铁吊起，当磁铁静止时进行观察。2、观察现象。当磁铁静止时观察到：S极指南，N极指北。3、汇报观察到的现象：当磁铁静止时观察到，S极指南，N极指北。4、讨论这说明了什么。5、得出结论：磁铁有指示南北的作用。6、整理实验用品。实验结果磁铁有指示南北的作用。教师评语 签字： 年 月 日学生实验报告单9姓 名班级三年级组 次实验时间4、20科 目实验内容磁铁性质实验3所需仪器名称及数量条型磁铁2个，实验小车2个。实验过程及步骤1、实验：将磁铁分别放在小车上，分别使他们的不同磁极相接近，观察现象。3、汇报观察到的现象：当磁铁同极接近时分离；当磁铁异极接近时相吸。4、讨论这说明了什么。5、得出结论：磁铁有同极相吸，异极相斥的性质。6、整理实验用品。实验结果磁铁有同极相吸，异极相斥的性质。教师评语 签字： 年 月 日