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1、夏感教案教学目标 知识与能力：有感情的朗读课文，学习修辞手法的运用。 过程与方法：品味文章的优美句子、语言。 情感态度价值观：感受作者的感情，引导学生热爱自然，热爱生活。 教学重点：有感情的朗读课文；学习修辞手法的运用。 教学难点：品味文章的优美句子 学情分析：七年级下学期的学生还处于小学与初中的交替阶段，对于语文课文的把握还停留在字音字形与课文听读的过程，而品味、练习的能力还没有形成。鉴于此，我在本文设计中加重了赏析句子和仿句练习。教学过程 一、导入新课 火热的夏天已经离我们远去，但我们对他一定还记忆犹新。一提到夏天，我们总能想到碧蓝的湖水，蓊郁的森林，浪漫的沙滩，幽静的荷塘，一定还有甜甜的
2、大西瓜。（多媒体展示图片）每个人对夏天的感受不尽相同，今天，我们就一起走进作家梁衡的夏感，去体会他笔下的夏天有哪些迷人的风景。（板书课题） 二、检测预习1.了解作者（多媒体显示）学生展示所查的资料2.解决字词（多媒体显示）学生到黑板展示三、初读课文，整体感知 1、标上序号 2、提问：（多媒体展示） A作者开篇对于夏天的总体感觉是什么？ B作者对夏天的感情是什么样的？解答：A紧张、热烈、急促 （师板书） B赞美（师板书） 四、朗读课文，体会赞美（多媒体展示）1.学生小组练习朗读 2.小组推荐全班展示五、讨论思考（多媒体展示）作者从那几方面描写夏天 解答：景色、颜色、旋律 （师板书） 六、课文学习1.夏之景（多媒体展示） 2.夏之色（多媒体展示）3.夏之律（多媒体展示） 4.作者感情（多媒体展示）七、品味句子（多媒体展示） 学生练习 交流 展示八、拓展迁移1.练习仿句（多媒体展示）2.积累古诗（多媒体展示）九、课堂小结