《轴对称图形(二).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《轴对称图形(二).docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、轴对称图形教学设计一、基本信息学校合肥市琥珀中学课名轴对称图形（第一课时）教师姓名更勤学科（版本）数学（沪科版）早1第15章第T学时1年级八年级二、教学目标1、知识与技能：在丰富的现实情境中，感受生活中的轴对称现象，通过具体实例了解轴对称图形的概念，能够识别简单的轴对称图形，列举轴对称的汉字、数字及字母， 进一步深化对轴对称图形的理解，并指出其所肩对称轴。2、过程与方法：经历折叠、剪纸，调动学生主动参与数学学习活动的热情，激发学生的求知欲。3、情感态度价值观：通过观察生活中对称美的图案，感受轴对称在实际生活中的作用，感受数学的对称美，体会数学来源于生活又应用于生活。三、学习者分析本节课的内容选
2、自沪科版数学八年级上册第15章第T轴对称图形（第一课时）,对于七年级的学生来说，小学已经了解学习了简单的轴对称，因此对于本节课的内容的 引入和学习并/、困难。而且学生已经有了f 的信息技术的基础，基于学生平时的白 板使用水平，本节课的学习还是水到渠成的。教、教学重难点分析及解决措施本节课的重点是轴对称图形的概念。难点是设计轴对称图形。为了突破重难点，我采 用了 “创设情境一探究新知一新知应用一应用提高”的教学流程，整节课教学环节设 计科学、合理，环环相扣。在教学中，能够巧妙的将交互式白板、希沃授课助手（手 机拍照上传）、多媒体课件、直尺、剪刀、黑板等教学工具有机结合，让学生主动参 与教学活动，
3、最大限度的调动了学生探究新知和运用新知的积极性，提高学生的学习 热情，取得了较好的效果。五、教学设计教学环节划、节目标教学内容学生活动媒体作用及分析情境创设导入新课熟悉轴对称现象、了 解轴对称图形观察图片展示，激发学 生的学习兴趣探究新知新知探究掌握轴对称图形的定 义、绘画出对称轴讨论、提炼FLASHY回演示，突破重点新知应用应用新知解 决问题找出轴对称图形。画出对称轴。找出轴对称的数字、 英义大写字母、汉字。根据轴对称的内容独立完成后 交流交互式白板的计 时、编辑、拖拽、 资源链接等功能， 激发学生的兴趣， 增大容量。希沃授课助手：用 手机将学生作业 拍照上传，展示、 U止。多媒体课件超链 块笺【女寸。应用提高学以致用欣赏中国剪纸图 片、了解中国剪纸艺 术、观看剪“双喜” 视屏。争当小小设计师：利 用所学知识，剪出一 幅轴对称图形，并说 出你的创意。欣赏剪纸作 品、观看视 屏、设计图案欣赏中国剪纸图 片、了解中国剪纸 艺术。翻转课堂：课内翻 转“教你剪双喜” 的视屏播发，让学 生了解如何剪出 轴对称图形。归纳总结总结重点布置作业知识拓展 -2 -