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1、湖北省武汉市北大附中武汉为明实验中学七年级生物下册呼吸道对空气的处理导学案（无答案）新人教版第三章第一节呼吸道对空气的处理 课题：学习目标：1 .描述呼吸系统的组成。2 .通过分析有关资料，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。3 .关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。4 .形成生物体结构与功能相适应的观点，培养分析问题的教学重点：呼吸系统组成。教学难点：呼吸道对空气的处理。教学过程：一、【课前预习】：看课本 40-44页，完成下列问题，并将你的疑惑记下来。（1）呼吸系统的组成呼吸系统由和组成。（2）呼吸道的作用呼吸道是气体的通道，由 、。呼吸道可使到达肺部的气体 、
2、。是呼吸道和消化道的共同通道。喉部有 吞咽时盖住喉入口处,阻止食物.进入。气管和支气管管腔表面有可分泌黏液。纤毛摆动将尘粒、细菌和黏液送到咽部经排出体外，形成。二、课堂生成（一）预习交流：小组内父流你的预习成果（二）合作探究： 阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1 .完成教材P4044中的资料分析中的讨论2 .为什么吃饭时不能大说大笑？3 .总结呼吸道的作用：呼吸道并不仅仅是 ,它还能对吸入的气体进行 ,使到达肺部的气体 、。不过，呼吸道对空气的处理能力是 的，因此，保持环境中的空气 、是非常重要的。（三）素质展示：学生展 示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
3、（四）拓展创新：1 .在重感冒时，往往要用嘴呼吸。在这种情况下，会觉得嗓子特别干，这说明什么？2 .为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？（五）板书设计1 .呼吸系统组成：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺2 .呼吸道组成：鼻、咽、喉、气管、支气管呼吸道功能：（1）气体进出肺的通道（2）清洁空气（3）湿润空气（4）温暖空气3 .吞咽与呼吸的关系：会厌软骨和喉口的协调配合 【模块达标】1 .人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是（）A.喉结B.会厌软骨C.环状软骨，D.甲状软骨2 .下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是（）A.鼻 B.咽 C.肺 D.喉3 .气管之所以不变形，保证气流顺畅通过的原因是（）A.有“C”型软骨支架 B.肌肉较松弛C.气管壁较硬D.周围有肌肉牵拉4 .能使吸入的空气变得清洁的结构包括（）鼻粘膜鼻毛气管、支气管内表面的纤毛会厌软骨声带A. B. C. D.5 .肺进行气体交换功能的基本单位是（）A.细支气管 B.支气管 C.肺泡壁 D.肺泡6 .下列哪项不是人体呼吸道的功能（）A.保证气体顺畅通过B. 温暖、湿润、清洁人体吸入的空气C.引起声带振动发出声音 D.进行气体交换