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1、第2课时网上交友新时空1教学分析【教学目标】知识目标懂得网络交友有利有弊，网络交友需谨慎能力目标培养乐于交友、善于交友的能力，善于辨别是非；理智地进行网 络交友，学会自我保护情感、态度与 价值观目标培养恰当运用网络进行交往的意识，树立安全防范意识和以礼待 人的意识【重点难点】教学重点：网络交往的特点 教学难点：慎重结交网友2教学过程;一、导入新课；1 .分享活动：“我的朋友圈”1 *2 .教师：你的朋友圈里都有哪些人？你的朋友圈中有网友吗？你们是怎么认识的？二、新课讲授目标导学一：网上交友教师讲述：同学们，朋友的种类有哪些呢？(挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交)交情深厚的朋友叫挚友；无话
2、不谈的朋友叫密友；经常在一起下棋的朋友叫棋友；一起旅游的朋友叫驴友；还有一种朋友大家一定也很熟悉了，那就是一网友 .(1)引导学生回忆自己网上交友的经验，并相互分享 .教师总结：我们想与他人交往，渴望建立友谊，网络为我们彼此的相遇提供了平台.当我们 回到现实中，这一切又给我们留下什么？给我们的成长又带来什么？1 .吴凡的档案设计意图：结合教材和学生的经历，引导学生思考在网络和现实中个人展现的自我形象的差异，进一步理解网上交友的特点，以及这些特点给他们的交友带来的影响.(1)阅读感悟：提示学生自习阅读吴凡的两个档案，请学生根据文字材料，说出这两份答案各自展现了吴凡怎样的形象.提示：现实中的形象性
3、格内向沉默；网络中的形象性格外向，广交朋友.(2)思考分享：吴凡为什么会有两个档案？教师总结：正是因为网络中的交流具有虚拟的特点，所以使得我们无法了解对方真实的情况.吴凡也许是出于自身交友的不同需要，因而他会有两个不同的档案2 .消失的网友(教材第二个探究与分享P55)设计意图：让学生认识到网上交友有着自身的局限性， 并不能满足我们对朋友的情感需要.(1)阅读体验：体会吴凡在网友失去联系后的感受，了解其他网友对着这件事的看法.(2)思考交流：互联网让人与人之间的关系更接近吗？吴凡的网友消失的原因可能有哪些？网上交友可以当真吗？鼓励学生充分发表自己的看法.提示：不一定 . 如果是熟悉的、真诚的朋
4、友，网络可能会使彼此之间的关系更加亲近、友好；如果是陌生的网友， 要使彼此之间的关系更加亲密， 可能就很难了 . 由于是在虚拟的空间， 我们无法知道对方的真实信息，不了解对方，所以我们很有可能成为被对方利用的工具、成为被欺诈的目标 .吴凡的网友消失的原因可能是：暴露身份、透露信息、寻找新的网友了吴凡结交网友的情况告诉我们，网上交往不可以当真，因为这是在虚拟的世界里发生的事情.教师总结： 互联网交往的利弊（ 1）互联网交往的好处：互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往 .（ 2）互联网交往的弊端：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人
5、沟通的心灵之门 .目标导学二：慎重结交网友;1 .把照片放到网上（教材第一个探究与分享P56）设计意图： 提醒学生，网上交友需要增强自我保护意识，同时，要学会慎重昂对待把网上朋友转化为现实中的朋友，增强判断能力和处理问题的能力 .（ 1）阅读感悟：从材料中的对话你看到了什么？（ 2）思考交流：引导学生思考：你会把照片放到网上吗？“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由 .提示： 可以，理由是可以认识更多的朋友，扩大自己的交友圈等.不可以，理由是网上交往对象具有虚拟性、间接性等特点，将“线上朋友”变为“线下朋友”存在一定的安全隐患 .教师总结： 网上交往的虚拟性排除了交往双方的一些现实
6、角色、身份特征，因而难免对感兴趣的对方加以理想化 . 交往通过文字表达， 一定程度上会产生某种文学效果， 使得每次上网都有心理期待，总倾向于把对方想象得很有吸引力 . 这是网友见面“见光死”的重要原因 .虚拟世界的交往，带有很多不确定因素，我们要具有一定的自我保护意识 .2 . 要不要和网友见面（ 教材第二个探究与分享P56）设计意图： 提醒学生将网上的朋友转化为现实中的朋友需要慎重，要认清自己的需要，增长交友的智慧.;（ 1）问题思考：你如何看待小梅的困惑？提示： 回帖的观点都具有一定合理性.（ 2）讨论交流：你如何看待这些回帖？你的建议是什么？提示： 学生可以充分讨论，各抒己见. （可能一
7、些学生觉得和陌生网友见面不算什么，甚至有些学生已经有和陌生网友见面的经历，教师不要急于否定他们，而是引导他们探讨和陌生网友见面会带来怎样的影响，引导学生理性思考这一问题 . ）（ 3）引导学生思考父母和老师的建议会是什么，他们这样的理由是什么.提示： 学生可以充分讨论，各抒己见 .教师总结： 网上交友要学会理性辨别、慎重选择；具有自我保护意识；对网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；在网络中加强自我约束、自我管理等.三、课堂总结;网络为我们与他人交往，提供了平台，我们可以在网上学习、工作、娱乐等.但网络交往由于其具有虚拟性等特点，使我们无法得知对方的真实信息和目的，故如果使用不好，我们就会
8、受到欺骗和伤害.网络是把双刃剑，只要大家可以运用好，老师和家长是非常支持大家上网的.希望大家都能从网络中获益！石一定的自,【我保扪/识,特点：虚拟、平事、6主;影响：行利，又行雁 慎重结Z网”在网络中交往网上交友新时空3板书设计网络交往是 把双刃剑J4教学反思通过对本节课的学习，学生了解了网络交往的利与弊；明确了网上要慎重交友；在网络交 往中，要增强自我保护意识；加强自我约束、自我管理等 .本课时结合学生实际、内心想法、对网络的认识状况，让学生发表自己的看法主张，教师 通过启发式、体验式、案例分析法、分组合作探究法等，组织学生积极思考、探究，学生在课 堂学习中积极参与，学习效果良好.教学活动顺利进行.但是，由于需要拓展的内容比较多，因此 显得时间不足，还需要整合教材，优化教学资源.