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1、甘肃省2014年中小学（幼儿园）教师省级培训项目教师专业发展规划文 本（教师个人）学校名称东街小学姓 名何文菁任教学科数学职 称 小学高级任教时间1998.8目 标张掖市骨干教师教师专业发展与学校发展规划项目组2014年3月自我分析与专业理念与师德有关的问题（维度一）内部自身条件优势：1 .具有良好的教帅职业道德修养，具有团队合作精神，能积极开展协作与交流。2 .能尊重小学生独立人格，维护小学生 合法权益，平等对待每一位小学生。3 .富有爱心、责任心、耐心和细心。4 .掌握所教学科知识体系、基本思想与 方法。5 .掌握所教学科课程标准和教学知识。 劣势：1 .在教学中，没有完全尊重教育教学规
2、律和学生身心发展规律，不能保证让每一个 学生享受到优质的教育。2 .现代信息技术知识、技能掌握及其应 用跟不上时代发展，而且不能有效地应用到 教育教学中。3. 致力于教学改革，发挥学生主体作 用，让学生自主学习、学会学习，积极开展 小组合作探究学习， 灵活运用启发式、探究 式、讨论式、参与式等方卸能力不足。4.针对教育教学工作中的现实需要与 问题，不能进行深入的探索和研究。问题目标实施时间推进措施解决层向完成情况监测评估怎样使自己具有较高的职业 理想和较强的敬业精神？树立终身学习的观念，使学习成 为自己的一种内需，通过学习提升师 德修养，强化敬业精神。在教育教学 工作中，勤于思考，勇于实践，善
3、于 学习别人之长，并能应用于实践，提 高自己教育教学的深度和广度。2014.03 2017.031 .坚持每天挤出一小时来阅读学习， 并做 好读书笔记，适当写出读书心得， 逐步养成每 天睡前读书的好习惯。2 .积极学习教育理论，每学期至少读一本 教育著作，提升自身的教育内涵和人格魅力。3 .勤学善思，更新观念，注重理论与实践 相结合，在理性认识中丰富和提升自我。个人与专业知识有关的问题（维度二）1 .怎样有效地利用现代教育 信息技术知识、技能，将多媒体 信息技术整合应用到教学中，从 而提高课堂教学效率？积极学习并掌握现代教育信息技 术知识、技能，学习并掌握交互式微 电脑教学一体机在教学中的应用
4、技 能，充分利用现代教育信息技术提高 课堂教学效率。2014.03 2016.031 .利用网络，自主学习现代教育信息技术 知识及其在教学中的应用技能，重点掌握交互 式教学一体机在教学中的应用。2 .学校组织或自主向高手请教和学习现 代教育信息技术与学科课程整合的方法技能 以及交互式教学一体机的使用方法与技能。3 .观看现代教育信息技术与学科课程整 合应用课例视频，观一体机使用讲解教学视 频，学习名师课堂，并积极将学到的东西应用 到自己的课堂教学上。个人学校O外部环境因素机会：1 .通过互联网可以在网络中学习、探讨交流、提高并可以寻求帮助。2 .积极参加各种培训，为自己的专业发 展和业务水平的
5、提高提供强有力的保障。3 .学校组织的教师业务学习、 优质课讲 评议活动及教科研活动等， 为自己的专业成 长提供了良好的条件。4 .周围一些爱岗敬业、经验丰富的教 师及学科名师，都是很好的学习榜样。威胁：1 .教学班额过大，从一定程度上影响了 多种教学方法的灵活应用。2 .家长、社会对教育的期望值过高， 对教师的要求过高，从某种程度上阻碍了教 师大胆改革创新的魄力。3 .现代教育理念更新快，自身工作锐意 创新精神差，在教科研方面研究肤浅。2.如何根据不同学生学习的 特点选择较适合的教学方法？了解不同学生学习的特点及其不 向的需求，采用多种教学方式，尽可 能为不向学生选择较适合的教学方 法。20
6、14.03 2017.031 .认真阅读学习新课程标准、新课程 标准解读、幸福地做老师、给教师的一百 条新建议及郭思乐的教育走向生本和谛 听教育的春天等教育理论类书籍。2 .选取一些名师、名家的教学案例在课堂 上加以实践应用。3 .定期了解学生学习需求，针对不向学生 学习的特点选择较适合的教学方法。个人与专业能力有关的问题（维度三）1.如何快速提高自己的课堂 教学水平？积极参加学校、县、市优质课比 赛活动；通过学习一实践一反思一提 高，使自己的课堂教学水平有明显提 高。2014.03 2016.09多听专家和名师的优质观摩课，每学期在 网上至少观看正棒名师课堂教学视频，力争上一节优质课；通过多
7、种学习机会与渠道， 选择 和运用最优化的教学方式方法，优化课堂教 学，不断提升自身的专业化水准和教学水平。个人学校2.针对教育教学工作中的现 实需要与问题，如何进行深入的 探索和研究？对自己的教学行为进行分析和反 思，写好教后反思和教学总结；分析 教学中的得与失并进行充分研究，不 断提高自己；从学生生命发展的高度 积极探索高效的课堂教学，使自己逐 步成为研究型教师。2014.03 2017.03学习育效教学、局效课堂及骨干教师成长 经验等理论书籍，坚持写教学反思并及时整理 发表；坚持写教学问题性日志， 养成及时反思 和勤于积累的习惯。读教育名家研究性专著， 结合自己的教学实践， 进行高效教学的课题研 究，做一个学者型、研究型到专家型的教师。个人学校