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1、教 学 练 评 活 动 设 计1、给定自变量x与因变量的C2, cy的关系式y=2x -4x+8,X01213Y(3)当r由1厘米变化到10厘米时，v由 变化到瓜坡镇中学七年级(下)数学科导学案编制吴秀丽课时备课组长签字吴秀丽授课总课时教研组长签字吴秀丽课题3.3用图象表示变量之间的关系(1)教导处签字审核时间班级:姓名:2017年 月 日教学 重点 难点1.从图象上了解变量的变化情况;2.利用图象解决实际问题。一、学习目标：1、能够从图象中分析变量之间的关系，明确图象上点所表示的意义， 会利用图象找到准确的信息。2、培养自己的观察能力，根据图像预测能力，分析能力，动手操作 能力，发展合作交流
2、的能力和数学表达能力。二、知识回顾：通过前面的学习，我们知道，可以用表格或关系式表示变量间的关系， 同时掌握了根据自变量的取值求出相应因变量的方法.请你根据前面的知识解决下列问题.填表：2、假设圆柱的高是5厘米，当圆柱的底面半径由小到大变化时；(1)圆柱的体积如何变化？在这个变化中，自变量、因变量是什么？(2)如 果圆柱 底面 半径为r(厘米)，圆柱的体 积v可以表示为.三、预习检测：预习课本内容，感受图像表示的变 量之间关系1.某地某天的温度变 化情况如下图示，观察下表回答下 列问题：(1)、上午9时的温度是; 12 时的温度是.(2)、这一天 时的温度最高，最高温度是 ;这一天 时的温度最
3、低，最低温度是.(3)、这一天的温差是 ,从最高温度到最低温度经过了 ,(4)、在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？(5)、图中的A点表示的是什么？ B点呢？(6)、你能预测次日凌晨1时的温度吗？说说你的理由.四、合作交流：1、提问：通过课前预习的内容我们学到哪些新的知识？归纳：前图表示了温度随时间的变化而变化的情况，它是温度与时问之间关系的图象。是我们表示变量之间关系的又一种方法,它的特点是。图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴(称为)上的点表示，用竖直方向的数轴(称为)上的点表示。教 学 练2、合作探究：你了解它吗一沙漠之舟骆驼被称为 沙漠之舟”，它的体温随时
4、间的变化而发生较大的变化。评(1) f 中，骆驼的体温的变化范围是什么？它的体温从最低上升活到最高需要多少时间？动(2)从16时到24时，骆驼的体温下降了多少？以计(3)在什么时|可范围内骆驼的体温在上升？在什么时|可范围内骆驼的体温在下降？(4)你能看出第二天8时骆驼的体温与第f 8时有什么关系吗？其他时刻呢？(5)A点表示的是什么？还有几时的温度与 A点所表示的温度相同？(6)你还知道那些关于骆驼的趣事？与同伴进行交流。五、随堂练习(课本70页练习)做法才旨导：1.对于这个练习要独立完成，尢需互相探究。2.对于多个答案的问题，要特别注意回答问题要全面，不要漏答。3.通过本题要提高自己的准确度。学 后反 思