《人教版一年级数学下册《20以内退位减法的复习》研讨课教案_16.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级数学下册《20以内退位减法的复习》研讨课教案_16.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、20以内退位减法的复习减法的整理与复习教材分析：20以内的退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识，与20以内的进位加法同等重要，都是最基础的知识。因此，学生学习这部分内容时，必须在理解的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为今后的学习打好基础。学情分析：数学课程标准（2011）不但在评价建议中提出，到学期末每分钟能做8-10题的目标，而且将发展学生的“运算能力”作为数学课程的重要内容。在本单元学习完毕后，学生基本能掌握20以内退位减法的口算方法，但熟练程度有待加强。教学目标：1.通过归纳与整理，进一步加深对20以内退位减法计算方法的理解并能较熟练的口算。2. 经历
2、观察、分析、比较，发现规律、总结规律并运用规律这一个数学思维过程。3. 培养探索、发现的能力、合作交流的意识和有序思考问题的习惯。教学重点：1.通过归纳与整理，进一步加深对20以内退位减法计算方法的理解并能较熟练的口算。2. 经历观察、分析、比较，发现规律、总结规律并运用规律这一个数学思维过程。教学难点：经历观察、分析、比较，发现规律、总结规律并运用规律这一个数学思维过程。教学准备：2-9的数卡、练习卷、PPT等教学过程：一谈话引入1.师：小朋友，20以内的退位减法这个单元知识我们已经学完了，这节课我们一起复习20以内退位减法，并整理20以内退位减法表。2.板书课题：20以内退位减法的复习【设
3、计意图】这是一节单元的“整理与复习”课，因此，采用直接切入主题的方式，做到简洁、迅速的进入下一个环节的学习。二.归纳与整理（一）归纳与整理师：在复习整理前，我们先来玩个游戏：开心201.PPT出示游戏：开心20【游戏准备】2-9卡片各一张。【游戏规则】（1）2人一组，一套2-9的卡片各一张。（2）第1人先从2-9的数卡中随意抽出一张，抽到的数卡为减数。两人一起写出所有十几减几，差是一位数的退位减法算式。写完后再轮到第2人抽，轮换进行。（3）每次抽到的数卡只能使用一次。在下表做记录。2.出示游戏规则，找一对同桌示范一次。师：明白怎样玩吗？做这个游戏需要同桌合作，可以看出哪对同桌最默契。给大家10
4、分钟时间，开始吧。3. 同桌边抽卡片边写算式。4.四人小组分享自己写的20以内退位减法的算式：每人轮着把自己写的一组减法算式读出来，其他组员判断是否符合游戏要求，计算是否正确。正确的得1颗，看谁得多。5.小组代表汇报-学生说说退位减法的口算方法问：15-9=6，你是怎样算的？师：我们把这个整理好的表格称为：20以内退位减法表。小朋友们真棒！都学会整理时要做到有序，这样才不遗漏。【设计意图】运用游戏的方式让枯燥的计算整理课变得有趣，并培养探索、发现、有序思考的能力。通过整理让学生对20以内36道退位减法题有一个整体的认识，初步感悟所蕴含的规律。（二）探索规律（PPT出示：3种情况）1.探索横着看
5、的规律。2.问：横着看，你有什么发现？（出示这一列口算题（带答案的）3.小结：横着看：被减数相同，减数一个比一个少1，差一个比一个多1.（也就是说总数相同的情况下，减得越多，剩余越少）4.问：小组内说说还可以怎样看？有什么发现？5.小组代表汇报：6.小结：竖着看：被减数一个比一个多1，减数相同，差也一个比一个多1.（也就是说减数相同时，被减数大，它的差就大）斜着看：被减数一个比一个少1，减数也一个比一个少1，差不变。7.总结：看着减法表，我们发现了这些规律：横着看：被减数相同，减数一个比一个少1，差就一个比一个多1。竖着看：被减数一个比一个多1，减数相同，差也一个比一个多1。斜着看：被减数一个
6、比一个少1，减数也一个比一个少1，差不变。从20以内退位减法表里，我们发现了这么多规律，在今后的学习中，要多角度去观察和思考问题，这样就会发现许多有趣的规律。【设计意图】除了对退位减法表做了全面、有序的整理外，还通过观察、分析、比较，发现规律、总结规律，对退位减法表不仅是停留在认识上，最重要是突出规律和联系。三用规律促口算。师：学会找规律还要能用规律，请小朋友们看题。6.在里填上“”。12-516-5 15-715-3 13-614-71.生独立完成-订正，问：你做得又对又快，你能跟大家分享一下你的方法吗？2.小结：我们发现，做“比大小”这类型的题目时，不是总要先算再比大小。而是要先观察算式中
7、的数，是否符合今天发现的规律，然后再直接进行大小比较。【设计意图】注重学以致用，把找到的规律根据题目的特点灵活运用。四总结：今天我们对20以内的退位减法做了整理，边整理边发现了许多有趣的规律，并运用规律解决一些实际问题。板书设计：20以内退位减法的复习 横着看：被减数相同，减数一个比一个少（1），差就一个比一个多（1）。 竖着看： 被减数一个比一个多（1），减数相同，差也一个比一个多（1）。 斜着看：被减数一个比一个少（1），减数也一个比一个少（1），（差）不变。教学反思：1、 游戏切入，让学生体会数学的趣味性、实用性。针对一年级学生天性好玩、好奇的特点，本节课通过“开心20”游戏的引入，激发学生浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情，把原来较沉闷的复习课课型变得活跃、学得投入、思维积极、气氛热烈。2、 尝试探索，培养学生学习的主动性。通过游戏的形式，对20以内退位减法共36道口算题的进行整理，让学生大胆尝试，在观察、分析、比较中发现一定的规律，学习变得更主动、更有效。3、 合理利用多媒体设备，使教学效果更有效。为更快捷的展示学生的作品，本节课使用了无线移动投影仪，让个别学生的作品更快的展示给全班学生了解，不需要学生离开自己的座位，就能清晰地让每位学生看到，节省了更多的时间。