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1、浅谈农村初中英语美术教学初中美术教育是中学美术教学的重要组成部分，是对学生进行 美育的重要途径。因此，在如何优化美术课堂教学方面我们应大胆尝 试、不断创新，使美术课堂教学优化为生动活泼、充满活力的教学过 程。初中美术教育是中学美术教学的重要组成部分，随着课改的不断深 入，人们的教育观念也在不断地更新，美术教育的内涵也在日益丰富。 教师在 以学生发展为本”的教学理念指导下，在如何优化美术课堂教 学方面大胆尝试、不断创新，使美术课堂教学优化为生动活泼、充满 活力的教学过程的同时艺术教育逐渐显示出他的特殊作用， 艺术教育 当中的美术教育更加发挥它的社会作用。 它能够培养学生发现美、认 识美、创造美，
2、提高审美意识，陶冶情操。培养他们热爱生活、表现 生活、创造生活的兴趣，将来把我们的生活装点的绚丽多姿，五彩缤 纷。那么如何上好美术课呢？一、通过美术欣赏，让学生对美术有初步的了解和认知青少年时期是人生观确立、社会认知能力发展的重要时期，这时候接 受美术教育是非常有必要的。初一美术课程安排第一节课的内容是在美术世界中遨游。这是一节欣赏、评述课。课本列举了各种图 片，并且每张图片都配有一个编号，画种较多，内容较多。怎样上好 这一堂课，让学生对美术产生兴趣，为此后的教学打好基础呢？我认 真钻研教材大纲，深入领会每幅画的含义，当我面对学生讲解时，注意难易程度，抓住重点，深入讲解评述，比如秦始皇陵兵马俑
3、这 幅作品，详细介绍了有关背景，作品的规模、人物形象的高超艺术， 以及秦代雕塑艺术的卓越成就，对世界造成的影响等等，进而由秦俑 联想到以兵马俑为题材的其他艺术形象，如电影、舞蹈等等。我适时 地把美术概念、不同的门类艺术特征介绍给学生。而对一些作品，也 可以是课外美术作品，让学生自己去分辨，去分析，并用自己的语言 表述对作品的理解。通过多次欣赏，逐渐提高他们的艺术鉴赏力，培 养他们热爱美术、热爱生活、热爱祖国、热爱世界的博大胸怀。二、动手动脑、坚持不懈，努力提高绘画能力首先，对于绘画来说，线条是美术语言中最古老、最简洁的艺术语言。 直到今天，依然是人们依赖的重要造型手段。长期以来，美术是动手 课
4、、实践课。俗话说： 熟能生巧”。只有勤思考，多练习，才能得心 应手。美术的种类很多，就拿速写来说，操作简便，一支笔，一张纸 足矣，非常适合学生长期坚持大量的练习。坚持进行速写练习，不仅 可以迅速提高学生的线描表现能力，还可以使学生观察事物的敏锐 性、塑造形象的准确性、对物象形态、神态的概括、提炼能力得到较 好地促进和发展，长期大量的速写练习，还会为美术创作活动提供大 量的形象素材。其次，色彩是构成绘画的重要因素，恰当运用色彩，能够增强绘画的 表现力。在色彩教学中，我针对色彩比较抽象、难度大的特点，采取 循序渐进的方法。第一步，让学生观看色彩的过程中，展开丰富的联想。比如，由红色能想到什么，学生
5、踊跃回答，有的说，太阳”，还有的 说，火焰”，还有说，红苹果，红花”等等。第二步，让学生充分感受、理解、熟悉色彩。为了让学生直观体验色彩，教师用粉颜料做演示说明三原色、间色等。 首先，教师把颜料盒中的品红、柠檬黄、湖蓝直接挤在调色盘上，此 时学生看到红、黄、蓝三原色，接着，教师用笔蘸黄色，再蘸蓝色， 在调色盘上调和这两种色，慢慢的，黄色没有了，蓝色也没有了，出 现一种新的颜色， 什么颜色？ ”教师问，绿色”，学生齐声回答。然 后，我又调出另两种间色，橙、紫。同学们认真地看着、听着，跃跃 欲试，最后，我让同学们自己去调配，亲自体会色彩带来的快乐。第三步，能够理解色彩具有心理效应，提高有目的地运用
6、色彩的实际 能力。对于这项目标，教师设计一些与生活、生产贴近的色彩练习。 例如，学生对服饰色彩的选择，就很好地体现了学生的性格倾向。再 如，不同家居场所的色彩环境，能给人带来不同的心理效应，有这样 一个故事，在北方一个寒冷的冬天，一家女主人老抱怨说屋子里太冷， 她丈夫很纳闷，家里的暖气是单位统一供应的，手摸上去很热，可她 妻子为什么总感觉冷呢？他环顾屋子四周， 顿时明白了，原来他们家 的窗帘、床单、被罩、家居的色彩全是冷色调，绿、蓝、暗紫色，所 以整个屋子显的阴冷，没有一些温暖，而后夫妻把家居色彩全部换上 暖色调后，屋子再也没有冷清的感觉了。教师应鼓励学生充分举例， 并及时予以肯定，大家很快融
7、入到学习氛围之中。三、到大自然中去，加强室外写生经过多次室外写生，同学们对书本知识更加融会贯通，同时也增强了 实践能力，更重要的是培养了他们热爱大自然、热爱生活、表现生活 的技能，提高了审美，陶冶了情操，人变得开朗了，自信了，人格也 得到了锻炼。四、通过多种渠道、提高教学质量对于学生的作业，我曾经留意保存下来，等到新一届学生上课时，我 把相关的作业拿出来，这样他们的心里就有一个比较，大多数同学是 有上进心的，好的作业会激励他们更加努力，朝自己的目标发展。再有，我找到一个具有传统剪纸艺术的民间老艺人， 为了让学生多了 解剪纸艺术，我多次拜访，终于把老人请到课堂上来，给学生上了一 节生动有趣的课。 还有，在业余时间，我组织了美术绘画兴趣小组， 他们整体水平的提高，对其他的同学影响极大。五、给学生一个平台，多展示自己选取好的作业、绘画，利用课堂、课外举办小型展览，让同学们观摩、 评述，增强审美意识、评价意识，促进更多的学生参加进来，相信自 己，表现自己，提高自己，不断完善自己，更加努力学好美术课。只有不会教的老师，没有学不好的学生。关键在于老师精心设计每一 课，做好引导，做好辅导。采取灵活多变的教学方法，发挥学生的主 体作用。课上得有趣，学生才能接受，才能多想、多练、多比较，找 出自己的差距，促进自己的基础知识、基本技能的提高，打好基础， 将来成为社会有用的人才。