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1、-精选文档 -高二地理第二学期期中考试试卷分析一、试卷结构、特点、难易程度1 、试卷结构试卷分为两部分： 第一部分为选题择， 27 小题共 54 分；第二部分为综合题 4 小题共 46 分。2 、试卷特点注重基础：试题的考点覆盖了高一所学的重要知识点， 对重点章节有所倾斜、重要图表都有所涉猎。重点强调基础，考查基本能力，会运用所学知识简单分析问题。目的是引导学生掌握必须的地理知识，重视分析问题能力的培养。结合实际，培养学生的创新意识： 创新精神和实践能力是当前教育教学实践探究的热点和焦点问题。 试题考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、 生活中的实际问题， 有利于对学生进行创新精神
2、和实践能力的培养。反映学科特色，突出地图的重要性：地图、地理图表是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维的重要途径。转换提问的角度， 考查学生的反应能力和理解能力： 教学中强调尽量避免机械地记忆知识， 这就要求试题应引导学生灵活地理解、 领悟和掌握运用知识。试题中的呈现方式新颖、灵活，联系学生的生活体验和生产生活实际。二、考试情况从本次地理阅卷情况看， 学生答题存在以下问题： 一是基础知识掌握不牢固，基本概念和原理混淆不清；二是地理事物的空间位置、结构与联系把握不准确；三是审题时不善于抓住“关键词语”；四是不善于联想所学的地理知识
3、进行科学的逻辑推理、归纳与综合； 五是读图分析、填图绘图的技能不熟练、不规范；六是答题时不善于运用地理术语，答不到点子上；七是部分学生字迹潦草。可编辑-精选文档 -三、学生学习中存在问题题 1学生的基础知识掌握不扎实，对问题的迁移能力比较差。2 地理图文转换能力欠缺，找不出分析解决问题的衔接点。3 对地理现象或成因的叙述不规范或者是抓不住问题的关键点所在。4 学习方法不当，学习习惯不良。不少学生生在初中阶段就没有养成良好的学习习惯，不知道怎样学更科学、更有效，没有掌握基本的学习策略，因为不会学因而学不好，由学不好到不愿意学。5 学习的认知能力水平较低。相当一部分学生对学习过程、学习活动和自己的
4、学习习惯缺少必要的反思自省意识， 不懂得科学合理地安排学习时间，不懂得如何分析学习成败上的原因。四、教学中存在的问题1.地理必修二所涵盖的内容主要为人文地理的基础知识，在教学过程中容易出现讲的多练得少的情况，学生对知识理解不透， 单凭死记硬背去学习。2.文科班学生的基础普遍较差，没要牢固的地理基础、良好的地理思维品质、地理素养较低。给课堂教学带来了较大的阻力。3.由于地理教师所教班级较多，导致对每位学生的关注减少。五、今后的教学措施1. 降低教学难度，立足基础，发展能力基础知识是学生认识问题、 分析问题的基础， 也是培养学生智力、能力的基础。所以教师在教学过程中要切切实实让学生掌握应该学好的地理概念， 加强基础知识的理解性教学。 以便使学生形成正确清晰的地理概念、规范的地理语言。2 应注意培养学生读图、分析图的能力地理图表是地理学的“语言”，是学好地理必不可少的工具。平时教学中应加强阅读地图和图表能力的培养， 要能读懂各种地理示意图，明白其含义。3 加强集体备课可编辑-精选文档 -集体备课是一项极其细致且复杂的创造性活动， 它是提高地理课堂教学效益，提高地理教学质量的一种有效手段。4 引导学生形成良好的学习品质、科学的学习方法在教学中应注意引导学生形成良好的学习习惯， 逐步掌握地理学科的学习方法，提高学习成效。高二级地理科组2012 年 5 月 10 日可编辑