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1、大英县天保初级中学校导学案七年级生物（上）科目 生物 主备人 陈伟 审核 班级 小组 姓名第2节 生物学研究的基本方法（第2课时）【学习目标】 学会并运用实验法来探究影响生物（如：鼠妇）分布的环境因素【学习重点】使学生通过阅读和讨论，能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程。学学习难点】使学生通过阅读和讨论，能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程。【预习案】（自学完成）1 .在实验方案中一般只设 个变量因素，每个变量因素应该设置 ,如光照与,潮湿与,有其它生物干扰与 等。【探究案】（小组讨论、展示、互评、互补完成）2 .探究影响鼠妇分布的环境因素时，想知道鼠妇喜欢生活在潮湿的环境还是干燥的环境：你们
2、实验小组提出的问题是 。你们小组做出的假设是 。实验中人为控制的条件是,即实验变量实验实施后，应如何对实验数据建立表格（完成下列表格）时间1min2min3min4min5min6min7min8min9min10min湿土分析实验数据，得出结论：。用10只鼠妇做实验可以避免。统计10次，可以减 少。【课堂练习】（先独立完成后小组内交流，再分组展示）3 .小明对“探究影响鼠妇分布的环境因素”很感兴趣，请帮他完善设计方案。提出问题：鼠妇怕光吗？ 作出假设： 。设计方案中，变量是 ,应设置 和 两种环境。4 .酸雨对农作物的生长有影响吗？设计一个方案，对酸雨是否影响稻秧的生长进行探究。实验材料：足够的清水和食醋，两盆生长状况相同的稻秧苗，两个洒水壶，PH试纸。该探究实验提出的问题：（略）作出的假设： 。每天定时，等量向甲盆中浇满水，乙盆中浇模拟酸雨。该实验设计中，变量是将甲乙装置，放在相同的适宜的温度环境下培养，几天后观察秧苗的生长情况。请根据实验现象得出相应的结论：若甲盆比乙盆长势好，则说明酸雨 若甲盆与乙盆秧苗的生长状况一样，则说明酸雨 若甲盆比乙盆长势差，则说明酸雨 【知识归纳】（小组合作完成制作知识结构网络图）【我的收获与疑问】 2