《北师大版九年级上册语文第六单元课文知识.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版九年级上册语文第六单元课文知识.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、九年级上册语文第六单元课文知识点一.又学常识庄子，名周，战国时代哲学家 ，散文家。他继承并发扬了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。庄子散文，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。二.重点字词1 .通假 不辩牛马。 同辨”，分辨 通假字2 .活用 轻伯夷之义者 形容词作动词，轻视顺流而东行方位名词作状语，向东3 .特殊句式。闻道百，以为莫己若宾语前置。应该是 莫若己”。属于宾语前置中的否定句中代词作宾语这一类型。吾长见笑于大方之家。被动句：见 于，见，被。状语后置：于大方之家”后置4 .成语望洋向若而叹曰望洋兴叹：望洋，仰视的样子。仰望海神而兴
2、叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。吾长见笑于大方之家。贻笑大方：贻笑，让人笑话；大方，原指懂得大道的人，后泛指见识广博或有专长的人。指让内行人笑话。大方之家：指修养很高，明白道理的人。三.道理 个人的见识有限，经过比较，就会显示自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。1山外有山，天外有天，人贵自知之明；2谦受益，满招损；3自大由于无知； 4知耻近乎勇；5克服主观主义，防止片面性；6有比较才能有鉴别。愚公移山一.又学常识列子，列御寇，战国，道家学派。愚公移山选自列子？汤问。这是一篇寓言。二.重点字词1 .通假 甚矣，汝之不惠 惠-慧 聪明始
3、一反焉反-返返回河曲智叟亡以应亡-无没有2 .特殊句式 感其诚：被他的诚心所感动。如太行、王屋何：又能把太行、王屋两座山怎么样呢？如何，把怎么样。3 .古今词义（1）虽我之死（即使）（2）何苦而不平（愁）（4）而山不加增（更加）三.写法特色神话结尾。以神话结尾更能突出愚公的精神惊天地、泣鬼神。充分显示了人类的伟大力量。这是对愚公精神的肯定， 所反映的是古代劳动人民的一种美好愿望。这同一般的封建迷信是完全不同的。愚公反驳。这段话是用 顶真”的修辞手法写，一句顶一句，层层紧扣，充分说明了子子孙孙绵延不绝的道理。移山困难。路途遥远，工具简陋，山大且高，人手不足。四.人物形象愚公 有远见 有毅力 智叟
4、 鼠目寸光五.道理 文中着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功，表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗的道理。扁鹊见蔡桓公一.文学常识韩非法家学派韩非子二.重点字词1 .通假齐-剂说-悦汤-烫还-旋2 .故：特意索：寻找属：管，掌管3 .医之好治不病以为功 之，助词，主谓之间，取消句子独立性。4 .成语：讳疾忌医 怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点，不思改正。三.扁鹊-医术高超，尽职尽责，机警果断；蔡桓公-刚愎自用，讳疾忌医，蛮横残暴。四.道理桓公因讳疾忌医致死的故事具有明显的劝喻色彩，它告诫人们：要正视自己的缺点错误，不能拒绝别人的批评
5、帮助。启示：如有病须早治，切勿讳疾忌医；对待缺点错误，应该防微杜渐；不可主观猜忌，切勿拒绝忠告；要避免祸患，必须见微知著，及早加以提防。捕蛇者说一.文学常识柳宗元被贬到永州时写的说”是我国古代的一种文体二.重点字词实词总结为 作，制成。 然得而腊之以为饵做，干。今吾嗣为之十二年为了。故为之 说”。岁 每年。岁赋其二年。积于今六十岁矣甚很。貌若甚戚者”。厉害。未若复吾赋不幸之甚也”。超过。赋敛之毒有甚是蛇 者乎！ ”若 好像。貌若甚戚者你。若毒之乎？ ”毒 怨恨。若毒之乎？ ”有毒的。 呼嘘毒历 毒害。赋敛之毒有甚是蛇者乎”生活，使-存活。君将哀而生之乎？ ”生活。而乡邻之生日蹙”。食 吃。退而
6、甘食其土之有”。s I饲。谨食之”。虚词总结而 表并列。黑质而白章”。表承接。退而甘食其土之有”。并且。君将哀而生之乎？ ”但是，去卜 而吾以捕蛇独存”。连接状语和谓语。号呼而转徙”。以 而，如果。 以啮人，无御之者”。用，拿。 太医以王命聚之”。因为。而吾以捕蛇独存”。根据。今以蒋氏观之表目的。故为之说，以俟夫观人风者得焉焉 兼词，于此。 永之人争奔走焉之。时而献焉语气词。 今其室十无一焉乎 吗。君将哀而生之乎？ 呢。赋敛之毒有甚是蛇者乎！”（句中）于，在。 叫嚣乎东西”。于 在。吾祖死于是。 给。余将告于莅事者。 到。积于今六十岁矣”。比。苛政猛 于虎也”。三。中心思想 以独特的写法（衬托
7、、对比）尖锐、深刻地揭露了封建统治下赋税的苛酷，揭示了广大人民遭受的苦难不幸，表现了作者对劳苦大众的深切同情，对残暴统治的强烈愤恨。四.写作特色1 .使用衬托突出重点。本文写毒蛇之害以衬托重赋苛政之害。捕蛇以抵赋，蒋氏之祖、父死在这上头，而蒋氏却甘愿干此差事，这就令人心悸地看到赋敛之毒有甚是蛇者”。2 .使用对比表现主题。文章以其乡邻60年来由于苛赋之迫而 非死则徙”的遭遇与蒋氏 以捕蛇独存”的状况作对比，触目惊心地表明 赋敛之毒有甚是蛇者诗词五首一.谋篇立意使至塞上这首诗叙述了作者出使塞上的艰难历程，通过描绘塞外奇特、优美的自然风光，表达了作者抑郁孤寂之情。泊秦淮诗人通过夜泊秦淮河，目睹灯红
8、酒绿，触景生情，借古讽今，表达诗人对国家命运的关怀和忧愤。无题这首诗大约是以一个女子的口吻写两个有情人不忍分别，分别后彼此思念的心情。浣溪沙这首小令，通过惜春表达了作者感伤年华飞逝，好景不长的惆怅思绪。水调歌头全诗借中秋之夜的月下欢饮和对弟弟子由的怀念，表达了词人旷达的胸襟。二.名句赏析大漠孤烟直，长河落日圆”此对仗句，对仗工整。既是写诗人所看到的塞外奇特壮丽的风 光，又是写诗人那种苍凉孤寂的情感。商女不知亡国恨此句表面上是批评歌女，实际上讽刺纵情声色、醉生梦死的颓靡世风以及沉溺于歌舞升平境界而不知国之将亡”的统治者。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干运用了生动的比喻和谐音的方法，借用春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽时才停止流泪，来比喻男女之间的爱情至死不渝。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”包含着一切美好的东西都会消逝，但新的事物总是以新的面貌在不断地出现，生活不因消逝而变得虚无的道理。但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀和对亲人的良好祝愿。