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1、最新人教版物理八年级下册第七章第一节力教案第一节力教学目标：1 .知识与技能(1)认识力的作用效果。(2)知道力的概念和力的单位。(3)知道力的三要素，能用示意图表示力2 .过程与方法(1)通过活动和生活经验感受力的作用效果(2) 了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象3、情感、态度与价值观(1)在观察体3过程中，培养学生的科学态度。(2)从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。教学重点1、力的概念和力的单位。2、力的三要素，用示意图表示力。教学难点1、力的概念2、认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。教学过程：(一)引入新课让学生描述生活中要用到力的例子(例如：提起一桶水、踢
2、足球、推动物体等等)(二)讲授新课1 .力的作用效果学生探究活动：实验器材：橡皮筋、弹簧、乒乓球。体会对这些器材施加力时，这些器材有什么变化？结合课本里的插图让学生讨论总结出力的作用效果(1)力可以使物体发生形变(改变物体的形状)(2)力可以改变物体的运动状态(3)力的单位：牛顿，简称牛,符号用N表示补充一些常见的例子让学生了解力的大小：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N, 一个质量为50kg的同学对地面的压力大约为 500N。2 .力的大小、方向、作用点（即力的三要素）学生探究活动：（1）用不同大小的力去拉弹簧 ，观察弹簧是否不同（2）用不同方向的力弹击乒乓球 ，观察乒乓球的运动是否不同（3）用
3、同样大小的力向下压一端固定在桌面上的钢尺，每次手的位置离桌面的距离都不同，观察钢尺的形状改变是否不同引导学生从实验总结得出：力的大小、方向、作用都会影响到力的作用效果3 .力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力。线段的末端画箭头表示力的方向；线段的长度可以表示力的大小；线段的起点或终点表示力的作用点。练习：画出木块受到的水平向右的拉力L力是物体间的相互作用（物体墙体的作用），即物体间由的作用是相互的学生活动；（1）拉开弹簧时，是否感觉到弹簧也在拉自己的手？（2）乒乓珑打在桌面上，有没有被弹起？（?）观察节本图，能得到什么启示？14）游泳分析组织学生讨论，引导学生归纳得出结论物体间力的作用是相互的，T施加力的物体，同时也是受力物年.让学生列举生活中体现物体间为的作用是相互的例子并进行解释.强调：产生力的作用时，物体之间不一定直接接触，并且至少要有两个物体。（三）课堂小结1 .力的作用效果有哪些？2 .力的有哪三个要素？3 .怎样体现力的作用是相互的？（四）布置作业课后P5第2、3题【教学后记】： 3 / 2