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1、精品资源2013年九年级语文寒假作业之积累与运用练习题之古诗词阅读专题古诗词阅读（一） 阅读张籍的秋思这首诗，回答问题。（2分）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。这首诗写了生活中怎样的细节 ？表达了作者什么样的情感 ？古诗词阅读（二）早梅张谓一树寒棒白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销（同“消”）5 .自古诗人以梅花入诗者不乏佳篇，有人咏梅的风姿，有人颂梅的神韵，本诗则侧重写梅的什么特点？从哪句诗可以看出来？（3分）6 .本诗主要表现了梅花怎样的品质 ？（2分）古诗词阅读（三）菊花元镇秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花
2、。7 .第二句中“遍绕” “日斜”表现了怎样的情景？（ 2分）8 .诗人喜爱菊花的原因是什么？这首诗寄托了诗人怎样的思想感情？（ 3分）古诗词阅读（四）秋夜曲 张仲素丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。6 .诗的首句写出了秋夜的什么特点？ （2分）7 .诗中“漫漫轻云露月光”表达了怎样的心境，全诗寄托了诗人怎样的思想感情？ （3分）古诗词阅读（五）双调清江引秋怀 张可久西风信来家里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。6、曲中写了哪些秋景？ （2分）7、作者描写这些秋景的作用是什么？ （3分）古诗词阅读（六） 绝句两首（其二） 杜甫江碧鸟逾白，山青花
3、欲燃。今春看又过，何日是归年？6.这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？ （3分）古诗词阅读（七）晚春江晴寄友人唐韩琮晚日低霞绮，晴山远画眉。春青河畔草，不是望乡时。6 .这首诗在写景上的主要特点是 ,表达了诗人的 3 3分）古诗词阅读（八）田园乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。7 .这首诗在写景上的主要特点有哪些？表达了诗中“山客”怎样的心境？古诗词阅读（九）登西楼怀汤损之陈允平杨柳飘飘春思长，绿杨流水绕宫墙。碧云望断空回首.一半阑干无夕阳。这首诗在写法上的主要特点是 , 一个“空”字写出了诗人的心青。古诗词阅读（十） 浣溪沙 晏殊一曲新词酒一杯，去
4、年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。8 .词人徘徊于小园香径， 精心选择了 、和 等景物，描绘了一组优美的画面。（3分）9 .“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句抒发了作者怎样的思想感情？ （2分）2013年九年级语文寒假作业练习题之古诗词阅读古诗词阅读（一）答案：写了作者寄家书时“临发又开封”这一动作细节，表达了作者作客他乡对家乡亲人的深切怀念。古诗词阅读（二）5.答案：开放之“早”；不知近水花先发，疑是经冬雪未销。评分：本题3分，前一问答对2分，后一问（答其中一句亦可）答又1分。6 .答案：表现其凌寒独开的精神品质。评分：本题2分，意思对即可。古
5、诗词阅读（三）5、答案：表现了诗人赏菊入迷、留连忘返的情景。【评分】每个要点1分，共2分。6、答案菊花在四季中谢得最晚（此花开尽更无花）。寄托了诗人对高洁隐逸人格的追求和孤傲个性的自我欣赏。 【评分】前一问1分，后一问2分，共3分。意思对即可。古诗词阅读（四）6.答案：写出了秋夜的漫长。评分：共2分。意思对即可。7.答案：凄清孤寂。寂寞悠思的心情。评分：前一问1分，后一问2分，共3分。意思对即可。古诗词阅读（五）6.西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、秋雨7 .渲染出一幅萧瑟的秋景。表达自己漂泊多年、功名未就、有家难归的思想感情。古诗词阅读（六）6.答案：拟人；表达了诗人漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。评分：共3分。前一问1分，后一问2分，意思对即可。古诗词阅读（七）6.以写景为主、情景交融怀乡、思友（3分）古诗词阅读（八）6.绘行绘色，诗中有画（突出色彩的描写）；动静结合，情景交融。闲适恬静。评分：共 3分。前一问2分，后一问1分。意识对即可。古诗词阅读（九）6.答案：借景抒情；失落、怅惘。古诗词阅读（十）7.答案：夕阳、落花、归雁。评分：每空1分，共3分。8 .答案：抒发了作者伤春惜时的感情。评分：2分，意思对即可。9 10欢迎下载