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1、课 题第七章欧姆定律第三节 测量小灯泡的电阻第 课时授课 教师学生姓名班级学习时间设计人导学 目标应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。会同时使用电压表和电流表，利用电流表、电压表测小灯泡的电阻了解灯丝鸨的电阻特性学习 要点重点难点考点易错点利用电流表、电压表测小灯 泡的电阻实验数据记录及分析测小灯泡的电阻、数据处理、图像等实验电路与实物 连接知识 链接.思考：如果知道一个电阻两端的电压和通过电阻的电流， 归纳：如果我们用 表测量出电阻两端的电压，用利用公式，就能间接知道导体的电阻。能否计算出导体的电阻的大小呢？表测量出通过电阻中的电流， 这就是利用欧姆定律测电阻的原理，因其使用了伏特表(V表
2、)和安培表(A表)所以称其为伏安法。课1、已知某电阻R1两端加上 端，电流表示数为 A 。2V电压时，A表示数为0.5A ,则 R1=;再接到4V电源两2、在测量小灯泡的电阻 时，通过用测出通过小灯泡的,用测量出它两端的,再根据算出小灯泡的电阻，这是一一种测刖量的方法。导学课中导学【小组活动】1 了解“伏安法”测量电阻的原理:伏安法测量电阻的原理是R=。测出它两端的电压 U和通过它的电流I后，可求电阻【小组活动】2设计实验测量未知电阻 Rx的阻值：1、小明用如图1所示的实验电路，测量未知电阻的阻值。闭合开关后发现电压表的示数为 5V,电流表的示数为 0.5A,于是得出结论待 测电阻的阻值为 Q
3、 o你认为小明的实验 有什么不足之处？为什 么？应该怎样改进？2、请画出你们组认为合理的电路图。比小明的实验多了,它在电路中主O要起到作用，因而可以进行试验。根据你自己设计的电路图，连接实物图。注意连接电路时开关要处于阻值的位置。*闭合开关前滑动变阻器的滑片要滑到端，其原因是实验次数电压UI (V)电流I (A)电阻R ( )123f算出电阻值。乙、观察你们测量的电阻值，有规律么？为什么注意分工合作！ ！将你们测量的数据填写在表格中,应该是多少?O多次测量取平均值是减小测量误你认为你所测量的电阻值差的常见方法。根据实验数据在图中作出电阻 Rx的电流与电压图 像。实验次 数电压U(V)电流I(A
4、)小灯泡的电阻R ( )小灯泡的 亮度123比较计算出 每一次的 小灯泡的电阻值，与上述定值电阻相比。能否计算小灯泡电阻的平均值?【小组活动】3、测量小灯泡的电阻你能否用刚才的方法测量小灯泡的电阻？每个小组，在连好的电路中用小灯泡换下定值电阻 Rx,进行测量, 用滑动变阻器改变小灯泡两端电压测量三次。将测量数据填写在下表中，并根据实验数据在图中作出小灯泡的电流与电压图像。较，有什么不同? 为什么？根据小灯泡的测量数据和绘制的 是U I图像，你得出的规律4、1、如图，电源电压恒定不变，在 S闭合、滑动变阻器的滑片向右移动的过程中,如图所示，电源电压不变，当开关 S闭合，灯泡正常发光，再将滑片P向
5、B端移动,卜列说法正确的是（A.灯泡变亮, B.灯泡变暗, C.灯泡变亮, D.灯泡变亮,电压表读数不变 电压表读数变小 电压表读数变大 电压表读数变小0在此过程中，电流表的读数 变”或“变小”）,电压表的读数（以上两空选填“变大” “不2、某同学在用右上图所示电路测小灯泡电阻的实验中,发现ri闭合开关以后，灯泡不亮，电流表没有示数，怎么移动滑动变阻器滑片位置，电压表的示 数都不变，且均为电源电压。可能出现的问题是（ 5、在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关 S后，当滑片P 向左移动时，电流表示数将（选填“增大”“减小”或“不变”）.当A.电流表烧坏B.灯泡处开路C.灯泡被短路D.同
6、时使用了滑动变阻器的上面两个或下面两个接线柱滑片P在滑动变阻器的a、c两个端点位置时，电压表示数分别为0V和4V;则当滑片P在滑动变阻器最大阻值的一半位置b时，电压表示数 2V（选填“大于”“小于”或“等于）.3、按照下图所示的实验器材，设计一个测量小灯泡电阻的实验。画出测量的电路图，按电路图连接实物图。此实验依据的原理是 需测量的物理量是 和。实验过程中，两电表的示数如图7-3-5所示，则所测小灯泡的电阻为 Qo6.图甲是利用“伏安法”测小灯泡电阻的实验电路图，图乙是根据实验数据画出的通过小灯泡的电流I与它两端电压U之间的关系图像。通过图象可以得出小灯泡两端的 电压为4V时，灯丝电阻为 当小灯泡两端的电压增大时，灯丝的电阻 将,其原因是。