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1、精品资源欢迎下载13旅鼠之谜学习目标:1、了解作者，了解科学小品文的文体特点。2、了解北极旅鼠的三大奥秘。3、理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。学会生动形象地介绍科学知识，清楚明 了的说明复杂事物，逐步提高写作能力。4、培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。学习重点、难点：1、把握文意，领会文章给人的启示。2、把握本文独特的写法，即说明文与记叙文的杂交种。一、自主学习1，给下列加点字注音口）美挑岬（）齿滑稽（迷惘（徒酒（） 笃（）逃富（)1S)2%解释下列词语.媲美:道听途说：鼠目寸光:前赴后继工迷惘.笃信上相辅相成;二、合作探究1、文章的题目叫“旅鼠
2、之谜”，你知道旅鼠的“谜”有哪些吗？请同学们快速地默读课文，找出旅鼠之“谜”。除了课文里边提到的三大奥秘之外，其实旅鼠身上还有许多的谜，请阅 读课文，再去发现，提出你的疑问。2、推测旅鼠之谜的原因。3、本文介绍了旅鼠的三大奥秘 ，知识性很强，但读来生动有趣，引人入胜.想一想，文章的写 法有什么独特之处？它是说明文还是记叙文 ？在课文中找出你的依据来。三、拓展提升旅鼠之谜是一篇文质兼美的科学小品。文章用记叙的框架、对话的形式生动形象地介绍 了旅鼠的三大奥秘，新奇有趣，意味深长。自然是一位智慧老人，他用多种形式启发我们。从旅鼠的身上，我们如果反观人类自身，你会领悟到什么？四、我的收获与疑问13旅鼠
3、之谜一、自主学习1.给下列加点字注音。媲(p 1)美 挑衅(x in)迷惘(w eng)笃(d i)信啮(ni 6)齿 滑稽(j i) 徘徊(huai) 逃窜(cum)2、解释下列词语。前赴后监前面的上去，后面的人就踉上去，形容踊乐前进，隹续不断.媲美，比美；美好的程度差不多.迷衅；借端生事，企图引起冲突或战争.迷惘；由于分辨不清而困惑，不知怎么办口道听途说；从道路上听到，在道路上传说,泛指传闻的，没有根据的话.笃信：忠实地信仰.鼠目寸光；比喻眼光短，见识浅.相曲相成：互相补充，互相配合“二、合作探究1.文章的题目叫“旅鼠之谜”，你知道旅鼠的“谜”有哪些吗？请同学们快速地默读课文，找出旅鼠之“
4、谜”。北极旅鼠的奥秘：(1)惊人的繁殖能力；(2)控制繁殖，吸引天敌；(3)死亡大迁移；教师追问：同学们，除了课文里边提到的三大奥秘之外，其实旅鼠身上还有许多的谜，请阅读课文，再去发现，提出你的疑问。爱因斯坦曾说过这样一句至理名言：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要 ,。”学生自由发言，诸如：(1)为什么旅鼠在死亡大迁移的时候只往西或往北迁移呢？(2)他们为什么要跳海呢？(3)他们明明有惊人的繁殖能力，为什么还要控制呢？还要采取自杀行为呢？2.推测旅鼠之谜的原因。(引导：旅鼠是集体观念很强的动物。他们在维持着生态的平衡，维持着自然的和谐发展，或许旅鼠有这种本能。 )3、本文介绍了旅鼠的三大
5、奥秘 ，知识性很强，但读来生动有趣，引人入胜.想一想，文章的写法 有什么独特之处？它是说明文还是记叙文 ？在课文中找出你的依据来。(1)记叙文。理由：通篇都是对话形式，又急需的六要素：时间一一有一天。地点一一巴罗附近的爱斯基摩人村 落遗址。人物一一“我”和丹尼斯。事件的起因一一我捉了一只旅鼠。经果一一“我”听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘。结果一一丹尼斯就旅鼠行为发表自己的感想。(2)说明文。理由：全篇讲的都是旅鼠的知识，还运用了举例子、列数字、打比方等说明方法。这就是这篇文章的特殊之处，作者采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识，兼有记叙 文和说明文的特点， 因此，本文的文体是：记叙文和说明文的杂交体，它的优点是既给人以知识又使人读来饶有兴趣。