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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan初中信息技术教学设计与反思-初识Excel 教材分析本节的主要内容是认识Excel的工作界面及其组成；认识行、列 和单元格；并能准确录入数据。让学生掌握修改数据的方法和修改工 作表标签的操作。通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基 本方法，为本章的学习打下基础。学情分析初二学生经过一年的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、 Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿
2、制作的基本技巧，这些 知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生很少或从未 接触有关数据处理的知识，对Excel的学习是有一定的兴趣，但是由 于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在 Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困 难。教学目标1 .知识与技能(1) 了解Excel的基本功能；(2)学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境；(3)理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；(4)掌握单元格数据的录入与修改的操作；(5)学会修改工作表标签名的操作。2 .过程与方法通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法
3、。3 .情感态度价值观培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做 到有条理，规范化和高效率，激发学习 Excel知识的兴趣。教学重点和难点重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。教学环节教师活动预设学生行为设计意图了解Excel的基本功能教师：展示表格、数据管 理、图表等Excel截图。引入：如果要制作这样 的数据表可以通过学习 本章节后制作出来。学生观看数据图表，了解 Excel软件的基本功能。设计引入，并通过身边的例子来让学生对Excel软件的功能有初步的认识。激发学习兴趣 。启动Excel的方法提问：启动E
4、xcel软件的 有哪些方法？学生上机操作实践后回 答，并演示启动过程。引导学生掌握Excel软件的启动方法。认识Excel的窗口播放Excel软件窗口组 成的视频给学生观看，并 提出问题：1 . Excel软件的窗口由 那些部分组成？2 .与以往学习过的软件 不同处是，该软件多了哪 些部分？观看视频，并结合教材， 找出答案。通过视频的观看，直观地 掌握Excel软件的窗口 组成。提问：1 .什么是行、歹1J?2 .一个工作表中最多有 多少行？多少列？3 .什么是单元格，活动观看视频，并结合教材， 找出答案。通过视频的观看，直观地 掌握 Excel软件的窗口组成。阅读课本，找出答案。通过自主学习
5、，理解 Excel软件的行、列和单元格的概念。单元格？录入和修改工作表数据布置任务一：输入课本中 的范例工作表“趣味运动 会比赛名次”，教师巡视， 并提出可能遇到的问题： 1.单元格的数据输入出错该如何修改？ 2 . A1 单元格中的文字输入时学生上机实践操作，并回 答问题。引导学生通过实践，掌握 录入和修改单元格数据的方法。为什么会“跑”至I B1,C1 单元格中去？一个单元格 最多可以存放多少个字符调整表格列宽果 .如果想单元格 A1不“侵占”后面的单元格，思考、实践后找出解决的 方法，并演示调整列宽与通过自主学习掌握调整表格列宽的操作，并引导那么该怎样操作呢？如果学生发现了解决的 方法，
6、请学生演示调整表 格列宽的操作，否则由教 师演示。行高的操作。学生探究发现调整行高 的的办法。2.如果要调整的是行 高，该如何操作？给工作表标签改名一个工作表。工作表默认 名为 Sheet1,Sheet2 为便于识别，可给工作表 标签改名。布置任务二：将工作表标签“ Sheetl ” 改名为“初一运动会”。 思考：你能发现有多少种 修改工作表标签名的方 法？学生认真听讲，并上机操 作修改工作表标签名。通过比喻，促进学生理解 工作簿与工作表的关系， 通过探究，发现和学会修 改工作表标签。保存文件与退出Excel提问：如果文件已 经录入完毕，需要退出， 那么必需先做什么工 作？该如何操作？思考、回
7、答问题，并上机 操作。根据以往学习的知识迁 移到Excel文件的保存和退出。综合练习完成书本后面的实践1. 在工彳表Sheet2中输入初一计算机成绩。2. 把工作表Sheet2标签分别改为“初一计算 机”。3. 把工作簿以文件名“计算机成绩表”存盘。上机操作。综合应用，巩固技能育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan学生学习活动评价设计（一）填空题（ 1） Excel 工作表中的一格称为 。为了标识表中的每一格，根据其所处的位置，每格都有一个名称，如图 1 所示，我们将当前选中的格称为 。（ 2） 在 Excel 工作表中每一格默认的
8、宽度是 8 个字符，最多可以存放到 3200 个字符，即每格最多可以存放个汉字。（二）选择题（ 1） Excel 是一种 A.系统软件B.程序语言软件C.应用软件D.操作系统软件（ 2） 以下 不是 Excel 的功能？A.制作表格B.各种复杂运算及分析C.数据管理D.图像处理（ 3） Excel 的电子表格文件也称为 A.工作袋文件B.工作簿文件C.工作表文件D.工作夹文件（ 4） Excel 文件的默认扩展名为 A ppt B wps C doc D xls（三）判断题（ 1） 第一次新建Excel 电子表格文件时，标题栏内显示的缺省文件名是“ sheet 1 ”。（ 2） 在 Excel
9、 工作表中包括了许多行与列，其中列标号为 1、 2、3，行标号为A B C。（ 3） 在Excel工作表中行标号为1、2、3，最多可以到65536行。教学反思本节课作为 Excel 电子表格的第一节课， 主要的任务是让学生了解 Excel 软件的窗口， 录入和修改单元格中的数据， 引导学生发现工作簿与工作表的区别。 本节课采用了探究学习方式进行组织教学， 学生顺利完成教学目标， 取得了良好的教学效果。 反思教学设计与教学实践，总结如下：(1 )课堂的引入能引起学生学习的兴趣，为学生进一步学习创设了良好的情景。(2)教学任务明确，学生根据教师提出的学习任务进行自主探究学习， 充分调动了学生的学习积极性， 注重培养学生的上机动手操作能力。(3)本节课对基础差的学生的辅导不足，未能很好地体现对不同层次的学生进行教学， 如基础差的学生， 对工作簿与工作表的概念的区别，工作表标签名的更改出现差错，这还有待改进。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰