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1、Do Mi Sol 一、教学目标：1、让学生在不同活动，游戏中感受和体验三个音的音高。2、通过学唱歌曲，复习巩固“湖”三个音的音高，并参与歌舞表演。3、能用“大”三个音随意地组合成自己的歌。二、分析教材内容分析：本课的 小铃铛， 瑶家儿童爱唱歌和 快乐的啰嗦 前半部分是由 “打气” 三个音组成。歌曲中节拍和音型组合的变化给三个音赋予了音乐风格和表现力， 有利于帮助学生感受和巩固三个音的音高概念，也为本课的教学提供了很大的活动空间。重点：在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol”三个音的音高。难点：在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol”三个音的音高。第一课时：学唱瑶家儿童爱唱
2、歌教学过程1 创设情景。教师穿上瑶族服装边唱边跳，带领学生走进瑶寨。2 节奏语言引入。教师请学生用这样的步伐跟教师去瑶寨。XX X X小朋友 喽族XX X X去瑶寨 喽3 看。播放多媒体课件瑶家儿童爱唱歌 ，请学生观看瑶家儿童的歌舞。4 唱。请学生一起来唱，教师可采用接龙游戏演唱。如：教师唱词，第一组唱 do, 第二组同学唱mi, 第三组唱 soi 师生共同配合演唱瑶族儿童爱唱歌 ，比一比，看哪一组唱得既连贯有准确。评出红旗组。5 动。熟唱后，播放多媒体课件请同学模仿瑶族舞步跳起来。脚步动作：左右左，跳;右左右，跳。6 忆。启发学生思考这首歌由哪些音组成的。7 汇报表演。请学生演唱自编歌曲。第二课时：听赏快乐的啰嗦 ，唱小铃铛 。教学过程：1、玩玩，动动。教师反复播放弹拨乐合奏快乐的啰嗦开头部分。请学生听到音乐分别向上向下挥手。2、游戏。根据低年级学生好奇的心理特点，教师可从游戏入手。 游戏后，再请学生比较什么音高什么音低。3、学唱小铃铛。播放课件小铃铛请同学跟老师一起唱小铃铛 ，并轻轻敲击自制的简易铃铛。原来三个音可以编出那么好听的歌。4、巩固知识。请同学熟唱 小铃铛后， 教师可以像教唱歌词一样教唱唱名， 使学生在有一定音乐感受的基础上唱唱名。最后，教师可做如下活动：让一组同学边敲铃铛边表演;另一组同学唱唱名还有一组同学打手号。