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1、第二章物态变化（2）设计意图冬天，气温低，水会结冰，说明物态是会变化的，而物态变化又是与温度的变化有关系 的，物理学上是用温度表示物体的冷热程度，用温度计这一工具对物体的温度进行具体的测量。教材以说明书的方式，讲述了温度计的使用方法和注意事项。教材通过“生活.物理 社会”的栏目，介绍了“温室效应与“热岛效应“，引发学生对周边环境温度问题的思考。在完成对各种物态变化的复习后，重新回到水循环的情景中，引导学生对水在循环过程中所发生的各种物态变化进行综合概括，突出学生对学生归纳能力的培养，在此基础上，引导学生对水资源的开发和利用以及水资源的保护作进一步的探讨，确立节约用水和环境保护的意识。 教学目标
2、1学会正确使用酒精灯2 了解液体温度计的工作原理3能正确测量温度，能说出生活环境中常见的温度值，关注环境温度变化的原因。4知道水的三态变化过程以及相应的吸热、放热条件5能解释自然界中的水循环现象6调查水资源的利用和危机，具有节约用水的意识。7感知水污染对人类造成的危害，养成自觉保护水资源的意识8探究家庭或学校用水中的节水措施 教学重点和难点1 了解液体温度计的工作原理2 能正确测量温度3 能解释自然界中的水循环现象4 养成自觉保护水资源的意识 教具和学具学案；调查学校或家庭附近的水污染课前准备请设想你是一个普及科学知识的宣传员，以水的循环将你所知的物态变化的知识编成讲座稿。要求：归纳六种物态变
3、化知识， 并列举自然或生活中实际例子、介绍相关实验辅助说明。教学过程教学阶段与时间分配教师主导学生主体点评一酒精灯的使用教师提问酒精灯使用 的注意事项学生归纳总结，从加 热、点、灭、盖四个 方面加于论述酒精灯的使用，作为 学生必须掌握的工 具，它的使用方法， 文中进行J局度的概 括二温度计教师提问温度的概 念、摄氏温度及温度 计的使用方法。然后温度计的使用1摄氏温度的规定2液体温度计的原理3温度计的使用方法请一位学生上讲台， 介绍温度计的原理、 使用温度计的方法， 并进行现场示范操 作。其他学生加以评 价与修正。首先介绍了温度单位 规定接着通过温度计原理 和使用方法的复习， 使学生更加系统了解
4、 了温度计三例题分析例1在使用温度计测液体的温度时，请按照正确的顺序，把下列步骤重新排列a 观察温度计的量程b 把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体c选取合适的温度计d待温度计的示数稳定后再读数e认清温度计的分度值f 从被测液体中取出温度计g估计被测液体的温度四学生讨论请2名学生把水循环 的知识讲座稿介绍一 下。学生提问讨论五归纳填图请学生归纳物态变 化，并请填图-4 -六问题讨论(1) 烧开水时壶口处会冒出的“白气”与刚从冷冻室拿出来的冰棒周围冒的“白气”，其形成原因有什么不同？(2) 如果酒精和水混合在一 起了，你能设计一个方案 将它们分离吗？(3) 温室效应和热岛效应是 一回事吗？并请简述理
5、 由七例题分析例2下面一段文字是介绍自然界中的水循环现象：江、河、湖、海 以及大地表层中的水断蒸发成水蒸气。当含有很多水蒸气的空气升 入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，它们被上 升的气流托起 、 ,这就形成了云，在一定条件下，云中的小水滴不断 变成水蒸气再凝华到小冰晶上,有的小水滴也会变成小冰晶，云中 的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落，在下落过程中，如果温度 低于或接近0C,就形成雪，如果温度高于 0C,小冰晶又变成小水 画 与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。一 (1) 请依次写出上文四个画线处涉及到的物态变化的名 称：、,(2) 上面五种物态变化中属于吸热的是 (3) 我国是一个缺水的国家，节约用水应从我做起。请你 写出日常生活中的两项节水措施例二 东汉学者王充在论衡中对自然界的一些热学现象有如下表 述：“云雾、雨之微也，夏则为露，冬则为霜，温则为雨，寒则为 雪，雨露冰凝者，皆由地发，不从天降也。”此文说明露、霜、雨、 雪是在不同的温度下由水变化而成。请你认真阅读和理解这段话， 简要的解释与物态变化有关的语句。例三下现象属于哪些物态变化：冰雪融化荷叶上的露珠 金鱼缸里的水变少 冷冻食品外结一层白霜寒冷的冬天，雪没有熔化却也慢慢变少了。