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1、5 梦圆飞天第 1 课时总第 个教案教学目标：1 . 能正确、流利地朗读课文。了解我国的“神舟”飞船发射成功的经过。2 .学会本课 5 个生字，两条绿线内的 3 个字只识不写。理解由生字组成的词语。教学重点：有感情地朗读课文，读通读熟。教学难点：熟悉课文，了解我国的“神舟”飞船发射成功的经过。课前准备：挂图、小黑板教学过程；一、激发兴趣，揭示课题1 、自古人类都梦想着有朝一日能像小鸟一样飞上蓝天， 2003 年 10 月 15 日这天，随着“神州”5 号的升空，中国人终于圆了飞天梦（板书课题： 5 梦 圆飞天）。今天我们就来学习这篇课文。2 、 那激动人心的事同学们通过各种渠道有了一定的了解，
2、 请同学们谈谈你所知道的“神州”5 号及杨利伟的情况。二、初读课文3 、课文是如何记录这一激动人心的历史性时刻的？4 、布置学生自读课文。5 、提出要求：（ 1 ）保持良好的读书姿势，做到不动笔墨不读书。（ 2 ）读准生字新词，根据上下文理解生字新词的意思。（ 3 ）把课文读通读顺，遇到难读的句子或者长句多读几遍，并把不懂的或有疑问的地方做上记号。（ 4 ）边读边思考：课文描写了哪些激动人心的场面？是如何描写的？4 、 检查学生自读情况。（ 1 ）按自然段读课文。（ 2 ）布置其他同学认真听。（ 3 ）正音：“澎、控”是后鼻音，“乳、执”是翘舌音。5 、指名读描写了激动人心的场面。三、分段指名
3、读课文提出学习要求：课文主要写了什么内容？是按什么顺序写的？分段，概括段落大意。第一段（ 1-5 ）讲 2003 年 10 月 15 日人们在酒泉卫星发射场为“神舟” 5 号飞船和航天员杨利伟送行。第二段（ 6-15 ）讲“神舟” 5 号飞船发射成功。第三段 （ 16-19 ） 讲杨利伟从太空中向地球发回问候， 向儿子描述他眼中的 太空和地球。第四段（ 20 ）讲浩瀚的太空从此留下了中国人的脚印，中华民族千年的飞天梦想终于成真。四、指导书生字1 学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。2 引导评价，适当范写。3 学生用钢笔描红、临写，教师巡视指导五、作业1 、抄写生字词2、练读课文3、搜集“神
4、舟”飞船的信息。5 梦圆飞天第 2 课时总第 个教案教学目标：（ 、能正确、流利、有感情地朗读课文。（ 、 想象课文描写的情景， 体会“神州”5 号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。教学重点：抓住重点语句，领会文章书法的中国人民梦想成真的壮志豪情。教学难点：能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。课前准备：挂图、小黑板教学过程；一、读课文，把你觉得难读的地方，再读一遍。（ 1 ）学生读（ 2 ）大家读得很认真，请你把觉得难读的部分读一遍（ 3 ）指名学生读：（读得真好，给他掌声）（ 4 ）再指名读（你读的时候，老师闭着眼睛在听，
5、真是太美了）（ 5 ）再指名读二、听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗？（ 1 ）指名说。中国人民做了几千年飞天梦终于实现了。（ 2 ）谁圆了谁的什么梦？（学生说）（ 3 ）文中有一句话准确地表明的题目的意思，请大家把他找出来。学生说：中华民族出示：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！（学生读）注意最后一个标点，再读一遍，（学生读）读了这样的一句话，有什么感受？（我很骄傲，也自豪，我们应该摘掉“东亚病夫”的帽子了。）三、这篇课文就是写杨利伟叔叔实现飞天梦想的，请大家好好读读课文，把令你印象最深的场面找出来，好好地读读。（ 1 ）学生读（ 2 ）把你们的感受写下来。（学生写阅读感受）
6、四、师生交流（ 1 ）学生可能说：我找的是第12 自然段，（学生读），我仿佛是看见神州五号被托入了太空。（我感到十分感动，我从发射的一刹那间，我觉得祖国十分强大我觉得人们发射前十分紧张，我作为一个中国人没有什么比这个更值得高兴的。）你们想看看这幅场面吗？教师有感情地朗读。看到这样的场面还想读读这段话吗？（学生读烈焰升腾直指苍穹。）（ 2 ）学生可能说：我觉得从倒计时的地方可以感觉特别紧张。你能把这种感觉给我们读出来？（学生读）我仿佛回到了那天的发射现场，让我们一起感受这激动人心的时刻吧。学生齐读（ 6 11 小节）（ 3 ）还有没有其他的场面给你留下了深刻的印象？学生可能说：胜利的喜悦（15小
7、节）这里短短的一段话，却表现了大 家的兴奋和自豪。（教师板书：紧张、激动、喜悦、自豪）你们自豪吗？让我们拿起书一起读读这段话。我读第一句话；学生读下面的话。（自豪！）我们再来自豪一次，好吗？（学生再读这段）（ 4 ） 学生可能说： 从第 4 自然段看出本次发射一定能成功。从杨利伟叔叔做好充分的准备可能看出。（ 5 ）其实第五 5 自然段也是很令人激动的。五、值得庆幸的时，神州五号已经发生成功。1 、从 200 千米外的太空中，不时转来杨利伟发回的信息。指导朗读杨利伟的话。请男同学和女同学轮流朗读。（ 1 ） 体会杨利伟当时激动和难以抑制的豪迈之情。 （语调激昂、 声音洪亮、充满自豪）（ 2 ）
8、体会杨利伟初次登上太空的兴奋之情，对儿子的疼爱之情。（ 、 想看看太空中拍摄到的画面了吗？（ 1 ）（让老师来圆你们第二个梦）（ 2 ）看了这样一个画面，想说什么吗？（这是我第一次看见这样的画面，比杨利伟还激动。）（从太空看地球十分美丽的，和图片上不一样。）（我认为这里的景色比图片上的更加美丽，说不出的自豪和高兴。）（在蔚蓝的地球真好看。我相信我能够和杨利伟叔叔一样去探索地球的奥秘。）（ 3）让我们一起来读读杨利伟叔叔眼中的太空是怎样的？（读课文19 小节）（ 4 ）学到这里，你们想对杨利伟叔叔说些什么吗？六、小结“神州”5 号航天飞船升入太空， 实现了中华民族千年的梦想。 中国这条东方巨龙腾飞起来了，读了课文后，我们能不激动吗？请同学们带着激动、喜悦、自豪的感情再读一遍课题。七、作业：交流关于“神舟”飞船的信息。板书：5 、梦圆飞天送行 发射 问候 梦圆我激动我自豪我骄傲