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1、2019初一数学备课组工作计划范文（一）当今是合作与竞争的时代，依靠传统的单兵作战的备课方式，已经跟不上时代发展的要求。因此，更需要老师们精诚合作、共同提高，这也是备课组存在的意义。一、指导思想小组合作学习日渐深入人心，教师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化。如何激发学生学数学用数学的兴趣？如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证？如何不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习？如何在小组合作学习的模式中，大面积提高教学质量？等等。这些都是摆在我们面前的问题，需要我们发挥集体智慧，认真思考，积极探索。为此，本学期初一数学备课组拟定以下工作计划。二、
2、工作目标1. 深入学习新课程标准，钻研新教材。2. 转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。3. 认真学习、探索，形成完善的课堂教学模式。4. 开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。5. 培优转差有成效。三、具体措施（一）每周四下午第一节课集体活动，学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。备课模式：1、 分配任务，确定主备课人；2、 集中讨论，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成每堂课应该完成的教学目标，是否能够在教学中实施，是否能做到让学生做到“一课一得”；3、 再次整合、修改，确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习；4、上课老师根据个人的风格和自己学生的学情进行修改
3、。（二）开展互相学习、取长补短的听课活动，形成完善的小组合作教学模式。课堂教学模式：1、自主学习；引导学生自主探究、自主思考，养成良好的学习习惯。2、小组合作交流探索；通过生生交流、师生交流，形成对知识的掌握，对思维能力的培养，并学会合作学习。3、展示交流；培养学生的归纳总结能力。4、达标检测；布置和督促学生独立完成课堂作业并批改部分学生作业。时间为 10 分钟左右。其目的是检测每位学生是否都当堂达到了学习目标。5、巩固拓展；留有一定量的作业。（三） 日日清、周周清、月月清的措施。日日清主要以每课的导学案为根据，确保每一位同学必须掌握必做题部分的试题，周周清以补充习题 . 的单元测试题为依据，
4、力争每位同学及格。每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。测后有总结分析，主要包括：（ 1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。（ 2）哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在 什么问题。（ 3）提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。月月清以 每月月考为依据，主要清的是学生阶段性存在的知识遗忘问题，以及 对部分发挥不稳定同学的心理指导和学法指导。初一数学备课组工作计划范文（二）1 .进一步认真学习新的课程标准、先进的教学理念，明确新课程标准中中学数学课堂教学的具体目标，树立改革与创新的思想。学习教育心理学，以理论指导实践，分析教学过程中所遇到的
5、问题，寻找解决问题的最佳策略。2 强化课堂教学五个环节的落实，推进学科课程教学改革。反思在课堂教学与开展拓展性学习中的得失，总结经验教训，在教学活动中继续探索并实施既符合二期课改精神、又适合本年级学生特点的教学方法，培养学生自主学习的意识，提高学生学习的能力。3 . 进一步推进实施课堂教学改进计划。在实施过程中不断反思每一堂课的得失的基础上，总结经验、找出存在的问题，作进一步的改进，努力上好下一堂课，使日常教学工作不断完善；仔细分析学生的学习行为，找出学生在学习中存在的问题，积极探索解决问题的方法，从而提高学习效率。4 在制定并实施课堂教学整改计划的经验教训，以有利于更好地推进教学整改。积极探
6、索更有效地优化信息科技与课堂教学的整合，切实提高学校数学教学的成绩。5 . 教学质量是学校生存的生命线，而教学质量的高低，备课组的工作是关键，故备课组须制定出务实的工作计划，必须要确立备课组的教学质量责任制。备课组必须要有“定计划、定时间、定地点、定内容” 的研修活动，同时，根据备课组工作的特点，组内成员须随时随地交流教学心得，发扬团队协作精神，开展集体备课活动。在开展研修活动时，每次活动都要实质性的内容，及时研究课改实验的进展，共同探讨实施的具体方案；研究教材、教法，交流、分析各教师在日常教学中经验教训，分析、研究备课组中各班级的教学情况，研讨、制定提高学生学习质量的相关措施。6 . 认真分
7、析上学期期终考试的情况，找出存在的问题，探索如何探索解决问题的方法，努力提高教学效果，提高合格率与优良率。为此，在下阶段的教学实践中拟采取以下措施：、m 、乙课前：（ 1） 加强对学生的认知基础与认知过程的分析；（ 2） 加强对教学目标与教学任务的分析；（ 3） 加强预识前提条件的分析研究；（ 4） 加强命题研究，多命有针对性、符合教学要求与学生学习特点的练习卷。课中：（ 1） 关注大多数学生的学习，不断提醒走神与开小差的学生；（ 2） 注重知识发生与发展的过程，使学生易学、能学。（ 3） 注重问题的分析思维的过程，能抓住分析问题的突破口；（ 4） 注重精讲、精练，强化思想、方法的传授与训练。
8、课后：（ 1） 重视对教学目标的达成度的分析；（ 2） 重视课后的反思工作，反思课中教学形为与效果，改进教学行为：（ 3） ）重视训练的有效性，关注学生完成练习的自主性与独立性。（ 4） 重视抓差补缺工作，辅导学生自主完成练习，及时解决学生在学习中所遇到的困难，加强练习的面批工作，加强纠错的及时性与有效性；（ 5） 根据学生遗忘率高的特点，在日常教学工作应注重基础知识与基本技能的复习巩固工作，起到温故而知新的功效。通过以上措施的具体而有效的落实之后，期望初一数学整体成绩有所提高。关注所有学生的学习，帮助所有学习有困难的学生端正学习态度，指导他们如何提高学习的有效性，力争所有学生在原有的基础上均有不同层度的提高。7. 组织本组教师积极参加县局、学校和教研组组织的各项教学研究活动，参加各类教学评比活动。重点抓好备课、听课、评课、作业批改、测试反馈、问题纠偏等各项日常教学工作。组织好听课评课活动，对所听的课进行全方位的评议、诊断，找出存在的问题，研究解决的方案，使之成为真正意义上的听课活动，成为推进教学改革、促进教学研究的组本研修，进而有效地提高教师的教学能力，提高教学质量。8. 努力、高质、高效地做好学校与教研组交给备课组的其它一切工作。 8 / 5