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1、精品资源长春版七年级下与朱元思书快乐学案21、 学习目标1、 诵读课文，积累一些常见的文言实词、虚词、句式；2、理解课文内容，体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣；3、学习本文景物描写的方法，感受大自然的美；4、背诵课文。2、 教学重点：1、 诵读课文，背诵课文；2、 学习本文景物描写的方法，感受大自然的美。3、 教学难点：1、体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣。4、 学习过程第一课时(一)、预习热身1、朗读课文2 3遍后，勾画出生字、词，并给下列加点的字注音，再将词语在下面横线 上抄写两遍。缥(pi 湍(tu &力 轩(xu a 邈(mi a o)泠(l ng)戾天() 经维()莺(yu a D
2、窥(ku柯(ke)欢迎下载2、简介作者。本文作者 ,字、朝 文学家。本文选自后人所编辑的 。(1),风烟俱尽(3), 一百许里()(2),从流飘荡(4),水皆缥碧( )(5),直视无碍()(6),急湍甚箭( )(7),皆生寒树()(8),负势竞上()(9),互相轩邈.()(10),争高直指 ()(11),千转不穷()(12),莺飞戾天()(13),望峰息心()(14),经纶事务( )(15),窥谷忘反.()(16),横柯上蔽()(17),在昼犹昏()(18),疏条交映 ()答案：(1)全，者B (2)顺着表小大约的数里 (4)目白色 (5)阻碍3、解释词义。(6)急流(7)耐寒碧绿的树 (8)
3、凭依(9)作动词，比高远(10)向(11)同嘴，鸟鸣声(12)至 (13)平息(14)筹划、治理(15)同返，返回(16)树枝(17)白天(18)掩映4、参照注释，弄懂下列句子意思。(1)从流激荡，任意东西。(2)奇山异水，天下独绝（3）负势竞上，互相轩邈。（4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 （5）莺飞戾天者，望峰息心；经纶 世务者，窥谷忘反。（6）、横柯 上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。补充不懂的字：补充不懂的句子：4、预习思考：作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写 富春江山水 之美，概括为奇山异水, _天下独绝八个字;第二段承“异水”二字，抓住“ f”和“ 急_的特点，具
4、体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示富春江两岸群 山_之美。预习等级： 组长签字： （二）、学习课文。1、导入新课。（解释题目：“与”：给予。“书”：信。题目的意思是写给朱元思的一封信。）2、简介作者3、朗读课文，读准节奏、停顿，粗知文章大意。（范读、领读、自由读、分组读、齐读）4、疏通文意。小组合作，解决疑问，并记下来。译讲课文。A、一人一段，轮流译讲B、程序：读一遍，解释重点字词，翻译全句。C、其他同学补充。5、整体感知课文内容。研读课文，思考： 文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的？水色-缥碧（静）板书：异水视水流-甚箭若奔（动）山行-负势竞上争高直指奇山山声-水
5、激鸟鸣蝉转猿叫听山光-横柯上蔽疏条交映视讲解：文中写“异水”的部分，先抓住其“缥碧”的特点，写江水之色，“千丈”写江水 之深，“见底”写江水之清，“游鱼”写江水之净。然后以比喻夸张的手法，勾勒其急湍猛 浪的激越美。这样描写，静中有动，动中有静，动静结合，显示出富春江水的秀丽之美和壮 观之美，突出地表现了一个“异”字。文中写“奇山”部分，首先从视觉的角度写山势本身之奇，奇在“负势竞上”“争高直指”，仿佛有无穷的奋发向上的生命力，它们仿佛要挣脱大地， 直上青天，欲上不能，便“千百成峰”，层峦迭嶂；其次从听觉的角度写空山天籁之奇，泉声、鸟声、蝉声、猿声，这些 声音汇成了一曲对生命的颂歌，把这寂静的山
6、谷，变成一个热闹、和谐、欢乐、详和的世界 山包容了这些生命，这些生命给这山以无限生气；最后从视觉的角度写山林中“在昼 犹昏” 以及“有时见日”的神奇景象。这一段写山之形之声之色，都紧扣一个“奇”字。学习等级 组长签字：(三)、巩固拓展1、通假字窥谷忘反“反”通返”，返回2、古今异义词(1) 一百许里。许：表约数，左右；应允，可能。(2)莺飞戾天者。戾:至，到达；罪过，乖张。(3)经纶世务者。经纶：筹划，治理；指政治规律。3、一词多义天下独绝形容词，绝妙。绝猿则百叫无绝 动词，断，停。负势竞上 动词，向上。上名词作状语，在上边。4、词类活用(1)风烟俱净形容词作动词，消净，散净。(2)任意东西名
7、词作动词，往东，往西。(3)猛浪若奔动词作名词，飞奔的马。(4)互相轩邈形容词作动词，争着往高处和远处伸展。(5)望峰息心动词使动用法，使停止，平息 。(6)横柯上蔽名词作状语，在上边。第二课时(一)、预习热身，思考：1、个人或小组准备熟练的诵读课文；2、找出表现富春江美的句子 ，并联系其中某一个句子，用自己的话描述。3、读完全文，你留下最深刻的印象是什么？你能文中某个句子悟出作者写这篇文章时的 心情吗？预习等级： 组长签字： （二）、课堂学习1、欣赏一组美画。播放有关富春江山水的美丽画面（配乐），渲染气氛，激情导入。2、诵读一篇美文。多形式、多角度地读课文：指点学生单读，师生共同点评；小组展
8、示朗读；学生配乐齐读。3、描绘一幅美景。请同学们用描述性的语言回答下面的问题：你从文中看到或听到 了什么？用“我读 （句子），仿佛看到（或听到）了 。”句式 说话。A、听觉：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”： 泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色， 使人产生亲临其境之感，令人神往。“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”从这句感觉到了山谷的幽静、连绵不绝。从声音听出了环境的安静，这是以声写静，也是反衬的手法。（板书：泉水、好鸟、蝉、猿一一以声写静，反衬。）B视觉：a、“风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出在“天”这
9、个壮阔背景上 写了一幅天清气朗，明快秀丽的景色。b、“从流飘荡，任意东四”，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。c： “负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，把静止的山写活了，赋予了它们以生命和 动感）d、我从“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”仿佛看到了这里的水清澈得 出奇。因为“千丈见底”、“游鱼细石”可以看出水很深却能看到水底的细小的石头和鱼。提问：从“千丈见底”、“游鱼细石”感受水深与清澈，这是什么写作手法？明确：前面是正面描写，后面是侧面描写（板书：水深、水清一一正面、侧面描写）e、我从“急湍甚箭，猛浪若奔。”读
10、出了这里的水水流湍急，气势非凡，特别是“甚 箭”、“若奔”运用夸张比喻的手法生动形象地进行了描绘。（板书：水急一一比喻、夸张）4、体味一份美情。你从文中感到了什么？用“我读 （句子），感受到了作者_ 的感情。”的句式说话。学习展示程序：独立思考一小组合作一小组展示。“奇山异水，天下独绝”赞美之情。“从流飘荡，任意东西”表现了作者享受自然的自由，无拘无束的惬意之情。“奇山异水，天下独绝”也体现了作者对祖国山河的赞美，对自然的热爱。“莺飞戾天者。oooooooo窥谷忘反”更是体现了自己对富春江山的向往，留恋教师小结：马克思说过“人创造了环境，同样环境也能创造人”确实是如此，美的自然环 境能净化人，
11、能另人身心愉悦，陶冶情操，忘记很多世俗的烦恼。就像文中说的能另“莺飞 戾天者。窥谷忘反”。同学们，写景时将自己这种情感寄于景中不仅能写出自己的 独特情感还能衬托出景的特点。一举两得何乐不为呢？5、表达一段美感。读到现在，你有什么感受，借助画面，发挥想象，你能用一段话表明自己的感受吗?与朱元思书一文所绘景色真是美极了 ！读着吴均的文章，就如同和作者一起游历富春江 一样。读到 风烟俱静，天山共色”的时候，我们就会想象到眼前广阔的视野、明净如洗的天 空，感受到作者阔大的胸襟以及从容出游的舒畅心情。读与朱元思书，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言， 更洋溢着清新淡雅的诗情。读与
12、朱元思书，如赏一幅山水写意，因为它既有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画三）、巩固拓展 1、背诵课文。组长签学习等级教师综合评价第三课时（课堂练习）（一）、文学常识填空与朱元思书选自，作者是 朝梁代有名的 。本文是 写给 述说行旅所见的信。是 文的佳作。艺文类聚南文学家吴均朱元思骈体（二）、给加点字注音。缥碧（）轩邈（） 泠泠（） 莺飞戾天（）（）经纶（）急湍（）卞（） 虫M（） pi oo mi do ling yu cn l 1 l tn tu m k e ch n（三）、解释下列加点词语。1,风烟俱净2.皆生寒树3.嘤嘤成韵6.望峰息心4.经纶世务者5.在昼犹昏 1.都2.使人看了有寒凉之
13、意 3.鸟鸣声4.筹划、治理5.白天6.平息（四）、本文是一篇优秀的山水散文，多使用骈句，请你从文中找出两个骈句。（1）风烟俱净，天山共色。（2）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（五）、按要求写句子（用原文语句回答）。1 .写出江水清澈的句子：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。2 .写出江水湍急的句子：急湍甚箭，猛浪若奔。3 .从听觉角度写景的句子：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷, 猿则百叫无绝。4 .写出本文流露出作者虽亟思奋发有为，但终未显达，因而有些消极遁世的思想情绪的句子：莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（六）、辨别下列句中加点的词的不同
14、意义。f奇山异水，天下独绝.J负势竞上一猿则百叫无绝1横柯上蔽 （七）、翻译句子。（1）争高直指，千百成峰。（2）,莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（3）,横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（八）、阅读吴均与朱元思书，回答问题。1 .下面加点的词解释错误的一项是：（B）。A.窥谷忘反（通 返”）B.在昼犹昏（夜晚）C.负势竞上（向上） D.从流飘荡（随着）2 .作者用 奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山 奇”在哪里？水 异 在哪里？写山的 奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激 石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。3 .本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？加深感受，使人如同身临其境4 .翻译下列句子。急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉不停地叫着，猿不停地啼着5 .看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？第一问：作者发出了 驾飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。（九）背诵默写课文学习小结:（学习等级组长签教师评价