《高中化学《燃烧热能源》教案6新人教版选修4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中化学《燃烧热能源》教案6新人教版选修4.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第二节燃烧热能源教学目标：知识与技能：1、 掌握燃烧热的概念；2、 了解资源、能源是当今社会的重要热点问题；3、 常识性了解使用化石燃料的利弊及新能源的开发。过程与方法：培养学生综合分析问题的能力情感态度与价值观：教育学生关能源、环境与现代社会有关的化学问题，以培养学生的社会责任感、使命感教学难点、重点：燃烧热的概念，有关燃烧热的计算课时安排： 1 课时教学方法： 启发、讨论、归纳法教学过程：【提问】什么叫反应热？H 所表示的意义是什么？其单位是什么？（学生回答后，总结）【引入】 上节课我们学习了反应热，反应热可分为多种，今天我们重点对燃烧热进行定量的研究。【阅读】阅读教材相关内容，讨论并回答
2、问题：1、 燃烧热的概念：2、 单位：3、 掌握燃烧热的概念应特别注意几点：（1）燃烧热其H0（填 、 或 =）（2）其热化学方程式中可燃物的化学计量数为，则以此为标准配平，其燃烧物的物质的量。（3）研究条件：。（ 4）反应程度：生成稳定的氧化物。【学生回答后，教师板书】一、燃烧热1、 概念： 25 101Kpa 1mol纯物质完全燃烧生成稳定的化合物时所放出的热量，叫作该物质的燃烧热。2、 单位： KJ/mol3、 注意事项：（ 1） 研究条件： 25 101Kpa（ 2） 反应程度：生成稳定的氧化物（ 3） 物质的量： 1mol 燃烧物（ 4） 燃烧热其 H0【练习】下列4 个反应，表示可
3、燃物燃烧热的热化学方程式的是？A、C(s)+1/2O2(g)=CO(g); H= 110.5KJ/molB、C(s)+O2(g)=CO2(g); H= 393.5KJ/molC、2H2(g)+O2(g)=2H2O(l); H= 571.6KJ/molD、 H2(g)+1/2O2(g)=H 2O(l); H= 285.8KJ/mol【过渡】以上我们研究了物质的燃烧热，那么我们研究燃烧热有何意义呢？【板书】 4、研究物质燃烧热的意义：了解化学反应完成时产生热量的多少，以便更好地控制反应条件，充分利用能源。5 、燃烧热的计算：【投影】 例1、10g 硫磺在O2 中完全燃烧生成气态SO2，放出的热量能
4、使500gH2O温度由18升至62.4 ，则硫磺的燃烧热为，热化学方程式为。例 2、 0.3mol的气态高能燃料乙硼烷（B2H6）在氧气中燃烧，生成固态B2O3 和液态水，放出649.5KJ热量，其热化学方程式为。【过渡】以上我们研究了燃烧热的概念及计算，下面我们来了解一下能源的有关知识。【阅读】阅读教材，讨论并回答问题：1、能源是指的自然资源， 一般将等称为化石燃料。在我国，化石燃料储量有限，而且不能再生，所以必须重视开发新能源。写出你所知道的新能源。2、以节约能源，提高燃烧效率的角度，阐述研究燃料充分燃烧的重要性。【学生回答，教师板书】二、能源1、 能源：能提供能量的自然资源。2、 化石能源：煤、石油、天然气3、 新能源：太阳能、氢能、风能、地热能、海洋能、生物能等。【课下思考】提高煤炭利用率及减少污染物排放的主要途径有哪些？