《(化学人教版)九年级上册学案：分子和原子.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(化学人教版)九年级上册学案：分子和原子.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、精品资源3. 2分子和原子学习目标：1 .知识与技能认识分子、原子的存在，了解其性质，理解其概念。2 .过程与方法学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工，能运用课本理论来解释日常现象。3 .情感态度与价值观逐步提高抽象思维的能力，渗透物质无限可分的辩证唯物主义观点及认识物质的科学态度和科学方法。【课前预习】1、构成物质的基本微粒有哪些？构成水和氧气的最小微粒分别是什么？2、分子是保持物质()性质的()粒子。3、原子是()中的最小微粒。4、分子的性质(1) 分子的体积和质量都 (2)分子总是在不停地 ,温度升高，分子运动速率 (3)分子间有,同一种物质的分子在固、液、气态时，分子间
2、的间隔,温度升高，间隔。【课内探究】一、自主探究：根据课前预习以及课本内容，解决下列问题：1、分子的概念思考感悟：水蒸发与水通电分解有什么本质区别？用分子的观点解释物质的变化：物质在发生物理变化时， 分子,发生化学变化时，分子 ,分子是保持物质 的最小粒子。？思考感悟：分子能保持物质的物理性质吗？2 .分子的构成：如 1个水分子由 构 成。3 .定义 原子是 中的最小粒子。4 .分子与原子的关系(1)区别：化学变化时， 可分，不可分。(2)联系：是由 构成的。(3)相同点：质量、体积都 都在不停地 微粒间都有同种微粒性质,不同种微粒性质分子、原子都可以直接构成 。5 .化学变化的微观解释反应物
3、的分子 分解/结合r 聚集, 生成物。但有的物质直接由 构成。以氧化汞受热分解为例：加热氧化汞时，分解为 和 ,每 2个 构成1个氧分子，许多聚集成金属汞。二、精讲点拨1.分子的存在：(1)品红在水中扩散实验：现象：结论：(2)用生产、生活实例来证明分子的客观存在？2.分子的性质(1) 分子的体积和质量都 科学事实：一个水分子的质量约是 3X10-26Kg,一滴水(以20滴水为1 mL计)中约有1.67 X 1021个水分子(2 ) P50 页活动与探究：实验1现象： 。实验2现象：烧杯A烧杯B现象解释分子总是在不停地运动着，温度升高，分子运动速率 (3 )分子间有间隔，同一种物质的分子在固、
4、液、气态时，分子间的间 隔,温度升高，间隔。(4)同种物质的分子性质 ,不同种物质的分子性质 。三、典例分析：化学变化的微观解释(观看多媒体动画)反应物的分子分解一结合.聚集 了 生成物。但有的物质直接由 构成。以水通电分解为例：电解水时， 分解为 和 ,每2个 构成1个氧分子，每 2个 构成一个氢分子。四、我的收获:五、达标检测1 .“酒香不怕巷子深”这句话最能说明的化学知识是（）A.微粒不断运动B.微粒之间有间隔C.微粒很小D.微粒保持物质的化学性质2 .物质在不同条件下的三态变化，主要是由于（）A.微粒的大小发生了变化B.微粒的质量发生了变化C.微粒之间的间隙发生了变化D.微粒总是不断运动的3 .下列现象不能反映出构成物质的微粒所具有的性质的是（）A.酒精灯不盖灯帽其中的酒精会减少C.衣橱里的卫生球消失了仍能闻到其气味4 .下列事实能证明在化学变化中微粒可分的是（A.蒸发氯化钠溶液后，有固体析出C.水通电可以收集到氧气和氢气5 .下列物质中含有氧分子的是（）A.高镒酸钾固体B.液态空气6 .在原子转变为离子后，一定发生改变的是（A.原子总数B.质子总数B.将糖放入水中，糖不见了，水却变甜D.敲击玻璃，玻璃会变成碎片）B.干冰升华形成二氧化碳气体D.水蒸气冷凝为水C.蒸储水D.二氧化碳）C.中子总数D.电子总数答案：1. A 2.C 3.D 4.C 5.B 6.D欢迎下载