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1、必修2第三章第一课时自我限时训练（J5今黑）4 （对应学生用书P出1 .原核生物的遗传物质是（）1 . DNAB. RNAC.蛋白质D.核酸答案：A解析：在整个生物界，只有类病毒及部分病毒的遗传物质为RNA其他生物的遗传物质均为DNA故选A。2 .将加热杀死的S型细菌与R型活细菌相混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡。下列 有关叙述中正确的是（）死亡的小鼠体内只存在着 S型活细菌 死亡的小鼠体内存在着 S型和R型两种活细 菌 死亡的小鼠体内 S型活细菌的出现是两种细菌细胞融合的结果死亡的小鼠体内 S型活细菌的出现是 R型细菌转化的结果A.B.C.D.答案：D解析：在肺炎双球菌转化实验过程中，能导致
2、小鼠死亡的原因是出现了S型细菌，而S型菌的出现是由于 S型菌的DNAW R型菌的DNA重组，从而控制S型菌的出现，但是并非所 有的R型菌都转化成了 S型菌，大多数 R型菌是没有转化的，所以小鼠体内具有两种细菌。3 .关于噬菌体侵染细菌的实验，下列叙述错误的是（）A.该实验是赫尔希、蔡斯两位科学家设计完成的B.该实验证明了 DNA是主要的遗传物质C.该实验中应用了同位素示踪法，32P标记的是噬菌体 DNAD.该实验的结论之一是噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳留在外面而核酸进入了细菌答案：B解析：该实验证明了 DN蝠遗传物质，1不能证明 DN蝠主要的遗传物质。4 .噬菌体侵染细菌实验证明了DN蝠遗传物
3、质，该实验设计思路最关键的是（）A.要用同位素标记 DN用口蛋白质B.要分离DN用口蛋白质C.要区分DN用口蛋白质，单独观察它们的作用D.要得到噬菌体和肺炎双球菌答案：C解析：本题考查的是证明 DN蝠遗传物质的实验设计思路。噬菌体侵染细菌的设计思路都是使DNAf蛋白质等其他物质分开，单独、直接观察各自的作用。5 . （2010 镇江模拟）下面是关于35S标记噬菌体侵染无标记细菌实验的叙述，其中正确的是（）A.与细菌转化实验相同，都是根据遗传物质具有控制性状的特性而设计的B.所使用的噬菌体，必须是接种在含35S的大肠杆菌的培养基中再释放出来的C.采用搅拌和离心等手段，是为了把蛋白质和DNA分开再
4、分别检测其放射性D.新形成的噬菌体中没有检测到35S,说明DNA遗传物质而蛋白质不是答案：B解析：噬菌体侵染细菌的实验利用的是同位素标记法，而不是遗传物质具有控制性状的特性而设计的；噬菌体不能在普通培养基上生长，必须在细菌体内才能进行繁殖，因此必须使用无标记的噬菌体去感染被 35S标记的细菌，才能得到含35S的噬菌体；搅拌和离心是为了 将病毒颗粒与细菌分开；在噬菌体感染细菌的实验中，噬菌体的蛋白质没有参与新噬菌体的 繁殖过程，因此既不能证明蛋白质是遗传物质，也不能证明其不是遗传物质。6 . （2010 宝鸡模拟）在研究生物遗传物质的过程中，人们做了很多实验进行研究，包括著名的“肺炎双球菌转化实
5、验”。请分析以下实验并回答问题：（1）某人曾重复了 “肺炎双球菌转化实验”，步骤如下：a.将一部分S型细菌加热杀死；b.制备符合要求的培养基并均分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上 （如图中文字说明部分）；c.将接种后的培养基置于适宜温度下培养一段时间，并观察菌落生长情况，结果如图所示。制备符合要求的培养基时， 除加入适当比例的水和琼脂外，还必须加入一定量的无机盐、氮源、有机碳源、生长因子，并调整 pH。 本 实 验 可 得 出 的 结 论 是（2）艾弗里等人通过实验证明了在上述细菌转化过程中起作用的是DNA请利用DNA酶做试剂，选择适当的材料用具，设计实验方案，验证“促使R型细菌转化成S
6、型细菌的物质是DNA ,并预测实验结果，得出实验结论。实验设计方案：第一步：从S型细菌中提取DNA制备符合要求的培养基，并将盛有等量培养基的装置 分别标号A B C第二步： ；第三步： ； 第四步：。请预测实验结果并得出合理结论：。通过你设计的实验，还能得出的新的结论： 。答案：（1）S型细菌中的“某种物质”（转化因子）能使R型细菌转化成S型细菌，而 且这种转化是可遗传的（2）第二步：A中不加任何提取物，B中加入提取出的 S型细菌DNA C中加入提取的 S型细菌DN用口 DNA每（顺序可变）第三步：在三组培养基上分别接种等量的R型细菌第四步：将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌
7、落生长情况A中只有R型细菌菌落；B中出现R型和S型细菌两种菌落；C中只有R型细菌菌落。 本实验结果可证明 S型细菌DN酚子可使R型细菌车专化为 S型细菌DNAR有在结构保持完整、未被破坏的条件下才能具有促进 R型细菌转化为S型细菌 的功能解析：欲证明促进R型菌转化的物质是 DNA可用DNA将S型菌DNA破坏后，看是否 还能实现R型菌向S型菌的转化。解答可考虑以下几个方面：设置对照实验：实验组中加入提取的S型细菌的DNA在对照组中，一组不加任何提取物，另一组中加入提取出的S型细菌的DNA和DNA酶。单一变量的控制，即培养细菌的培养基中只有是否加入S型细菌DNAa一实验变量不同，其余的变量（如接种的细菌种类、数量以及培养条件等）应基本相同。用心爱心专心2